정답
지역에 따라 다릅니다. 주제에 대한 대규모 연구를하지 않는 한 모든 주 (또는 국가)의 세부 사항에 대해 언급 할 수있는 사람은 거의 없습니다. 하지만 대부분의 장소에서이 답변으로 충분합니다.
먼저, 고등학교를 가르치기 위해 교육 학위가 없어도됩니다. 저는 교육 학위가 없습니다. 제 아내도 마찬가지입니다. 우리는 둘 다 약 17 년 동안 고등학교 영어를 가르치고 있습니다.
교수 자격증이 필요합니다. 그러기 위해서는 최소한 어떤 학문 분야에서 학사 / BS를 취득하고 자격 증명 프로그램에 참석하여 합격하고 학생을 가르치고 (또는 적절한 대체) 자격 증명을 신청해야합니다. 주에 따라 달라지는 단일 과목 테스트와 같은 이상한 다른 한정자가있을 수도 있습니다.
둘째, 박사 학위만으로는 그 자체로 가르치기에 충분하지 않습니다. 박사는 개별 분야 / 과목에 대해 엄청난 양 을 알고 있다고합니다. 주제가 유능하다는 것은 정말 중요합니다. 잘 됐네요! 가르 칠 수 있다는 의미는 아닙니다 . 가르치는 것이 전부 아는 것이 아닙니다. 많은 것을 알고 있지만 다른 사람들에게 그 지식을 전할 수없는 교사가 있습니다.
마지막으로, 가르치기 위해 교육 학위가 필요하지는 않지만 교육 자격증이 필요합니다. 귀하의 학위에 관계없이 .
답변
여러 관점에서 볼 때 흥미로운 질문입니다. 당신의 전제는 한계가 있습니다. 하지만 제 의견과 대답도 마찬가지입니다. 학위, 석사 또는 박사 학위가 없기 때문입니다. 하지만 저는 석사 및 박사 과정에있는 학생을 강의하고 가르칩니다.
일반적으로 박사 과정을 추구하는 사람들은 이후에 배운 내용을 향상시키는 특정 과목에 전문화하려고합니다. 석사. 교수들이 매일하는 일을 일반적인 용어로 가르치는 데 특화되어 있습니다. 당신이 제안하는 것은 그 환경을 2 ~ 3 년 전의 학생들에게 소개하는 것입니다. 나는 그것을 좋아합니다.
고등학교 교육 주제가 표면에 낭비되는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 제 생각에는 처음에 배우기 어려운 주제를 제공하는 것이 아니라고 생각합니다. 이것은 사회 및 기술 과학에서 특히 그렇습니다.
이러한 영역에서 교육을 강화하면 이러한 과목을 가르치고 이해하는 방법에 도움이 될 것입니다. 결과적으로 학생들은 교실에 가져온 경험을 통해 얻을 수 있습니다.
한 가지주의 사항
학생 이 방법을 사용하여 교사가되고 싶어하고 고등학교를 거쳐 대학, 석사 및 박사 과정을 거치는 실제 업무 경험이 거의 없을 것 같습니다. 나에게 이것은 잘못된 것입니다. 현장 및 사회적 경험은 전문 지식의 신뢰성에 매우 중요합니다.
그 길을 따르는 사람들과의 경험은 그들이 (지금까지) 배운 것을 마스터 사이에 적용하는 사람들보다 낮은 능력으로 수행합니다. “s 및 PhD. 다음 단계로 넘어 가기 전에 12-18 개월 동안 만 인턴을하더라도.
유럽에서는 석사 학위를 취득한 후 곧바로 박사 학위를 취득하는 경향이 있습니다. 이것은 주로 현재 가능한 직업 기회가 부족하고 박사 학위를 취득하기 전에 다른 학생들이 경쟁을 할 수 있다는 실질적인 (그리고인지 된) 걱정 때문입니다.
북미에서는이 정도가 일반적이지 않습니다. 일본에는 혼합이 있습니다. 중국은이 실험이 거의 통제 할 수없는 곳입니다. STEM 분야와 박사 학위 취득 경쟁이 치열합니다. 때로는 두 명의 박사 학위가 있습니다. 고등학교 이후 대학 시스템은 매년 2 백만 이상의 박사 학위를 졸업합니다. 석사 졸업생 이상입니다.
이후 많은 졸업생이 방금 완료 한 과목을 가르치기 시작합니다. 한 가지 예를 들자면 베이징 대학교 교수진은 교수와 조교 (행정 포함) 만 7 만 명입니다. 미국 전역의 다른 직원 수준에서도 마찬가지입니다. 수십 년 동안이 “실험”의 결과를 보는 것은 흥미로울 것입니다. 고등학교 졸업생은 대학과 직장에 진학 할 준비가 더 잘되었습니다.