Beste antwoord
Zeker. Er is een goede instructeur voor nodig om u de weg te wijzen, maar uw formulieren zijn uw sleutel . De formulieren zijn uw sleutel tot zelfverdediging – zelfs op scholen waar sport overheerst. Heel weinig van wat je in formulieren doet, is van toepassing op sportsparring, dus het moet voor zelfverdediging zijn. Maar gewoon weten dat uw vormen de sleutel zijn, is als een boek hebben dat u niet kunt begrijpen. Met dat boek heb je iemand nodig die je helpt met lezen of vertalen. Anders is het boek slechts een verzameling nutteloze woorden. En zo is het met uw formulieren: ze bestaan gewoon. Het gebruik ervan verschilt per student en docent. Sommigen gebruiken ze om te concurreren (dus uiterlijk is alles, applicatie is verdoemd). Sommigen gebruiken ze om uit te rekken (dus alles is langzaam, lang en overdreven – toepassing is verdoemd). Sommigen gebruiken ze om op te warmen. Sommigen gebruiken ze als basis voor een discussie over zelfverdediging. Sommigen gebruiken ze voor veel van deze toepassingen.
De sleutel tot het begrijpen van uw formulieren vereist dat u eerst enkele eenvoudige regels kent.
Ten eerste worden uw formulieren niet gebruikt zoals ze in Kung Fu zijn films: een reeks bewegingen – soms wel 70 bewegingen – is NIET hoe het op straat wordt gebruikt. Er worden eerder maar een paar bewegingen gebruikt; de anderen worden aan elkaar geregen om het formulier te maken, maar hebben niet per se betrekking op elkaar, hoewel ze dat wel kunnen.
De volgende regel is dat de formulieren nooit – OOIT – leren dat je tegen meerdere tegenstanders moet vechten. Zelfs in het echte leven, ongeacht de stijl, kun je maar met één persoon tegelijk omgaan, ongeacht hoeveel de vijand naar je gooit.
Vervolgens is er geen blokkering. Haal dat uit je hoofd: er is geen blokkering . Je blokkeert het sparren, omdat je je tegenstander geen pijn wilt doen, en er is niets te winnen door zijn botten te breken. In formulieren zijn blokken slechts visuals – iets dat we een naam geven zodat we een basis hebben voor discussie. Een of andere bozo bedacht “blok”, en daarna gebruikt iedereen de techniek om de tegenstander weg te duwen, zodat ze kunnen afhaken en opnieuw kunnen beginnen. Dit is onzin en het is een van de ergste en gevaarlijkste mythen die vechtsporten ooit hebben gepropageerd. In werkelijkheid zijn uw blokkades aanvallen op vitale gebieden, zoals het breken van gewrichten of botten; of het zijn worpen, sloten of pinnen. Maar het zijn GEEN blokken! Als iemand je aanvalt met een klap in je gezicht, heb je een legitieme angst voor je leven en veiligheid. Je veegt de stoot niet weg zodat hij hem weer kan gebruiken: je breekt eerder zijn elleboog!
Vervolgens je kamer-hand. Ugh. Laat me een gevecht zien – middelbare school, echte zelfverdediging, ring of kooi – waarbij iemand voortdurend een kamer gebruikt voordat hij gaat slaan, en ik eet mijn post op. Als je goed bent getraind, weet je dat een stoot (of elke slag) vanuit elke positie kan worden gegooid. We zeggen dat we kamers in onze formulieren gebruiken omdat we ergens moeten beginnen – dat is een geldig punt. Maar het is niet het hele verhaal. Kamers zijn ook trekt. Ja – je trekt aan je tegenstander. Nou ja, misschien niet altijd – maar je plaatst je hand niet op de borst of taille (een ander stom argument trouwens – dat kamers op de heup of op de borst moeten zijn) om je voor te bereiden op een stoot.
Er zijn een paar andere regels. Er zijn regels voor uw ooglijn, uw houding, uw ademhaling, uw houding, uw timing tussen bewegingen. Maar uiteindelijk leer je dat je formulieren niet alleen leren over trappen en stoten. Je leert dat blokken worpen en slagen zijn; dat stakingen worpen en pinnen kunnen zijn. Je leert gooien en vallen. Je leert slaan en slaan en omgaan met pijn. Je leert wapengebruik en ontwapening. Je leert over drukpunten en vitale gebieden. Je leert houdingen, balans, ademhaling, ooglijn, worstelen, ritme, timing, houding, emotie en strategie.
Je leert niet aan te nemen dat alleen omdat een techniek geen duidelijke betekenis heeft, deze nutteloos moet zijn. Dat gebruik je eerder als basis voor onderzoek: dat is het doe-gedeelte van Taekwon-DO . Dat is jouw manier van leven, jouw verrijking, dat wat je gebruikt om te leren.
Elke eikel kan zeggen dat taekwondo geen zelfverdediging heeft – en dat doen ze allemaal. Het is duidelijk dat ze onwetend zijn. Zelfs de sportstijlen – zoals ATA of WTF / Kukkiwon – gebruiken nog steeds formulieren. Misschien neemt de kennis van de instructeur af (en duidelijk systematisch), en dat maakt onze formulieren meer als een bijlage: we hebben ze allemaal, we weten niet wat ze doen, maar ze zijn een PITA als ze gestoord worden. Als je niet weet wat je vormen je leren, of wat de bewegingen betekenen, dan zijn je vormen alleen goed voor lichaamsbeweging, warming-up, stretching en dansen.
Je werk dan, als Taekwondo-in (of Karate-ka, of Judo-ka, of Hapkido-in, of Aikido-ka, of MMA, of BJJ, of boksen, of worstelen …) is het vinden van een goede instructeur. Dat is de sleutel: vind een bekwame instructeur .
Hier is iets om over na te denken.De meeste scholen in de VS zullen een leerling over ongeveer 4 jaar promoveren van blanke naar zwarte gordel. In die 4 jaar heeft een student 8 of 9 formulieren geleerd – ongeveer 2 per jaar, of één formulier om de 6 maanden. Wat leren deze studenten in die 6 maanden? Ze leren de bewegingen. En dan testen ze.
Ik kan elke vorm aannemen – zelfs de laagste witte bandvorm, zoals Taeguek 1, of Palgwe 1, of Chon Ji – en heb elke student leert de bewegingen in één dag. En dan kan ik het volgende JAAR – 3 lessen van een uur per week – besteden aan het lesgeven van nieuw materiaal elke les gebaseerd op dat ene formulier. Dat materiaal kan voor elke student anders zijn: misschien ga ik niet in detail in op zelfverdediging voor een witte band die genoeg moeite heeft met trappen (hoewel deze vormen niet echt veel trappen hebben), en voor halfgevorderde studenten zou ik me kunnen concentreren op een veel op techniek, en voor gevorderde studenten zou ik me kunnen concentreren op omkeringen en alternatieve bewegingen. Maar voor het grootste deel vormen de formulieren de basis voor een curriculum. Je hebt gewoon iemand nodig die weet wat hij of zij doet.
De stijl maakt niet uit, het is alleen de instructeur.
Antwoord
Enkele mensen hebben hier nauwkeurig geantwoord door te zeggen dat de reden dat zoveel anderen Taekwondo afwijzen als effectief voor zelfverdediging, is vanwege wat ze zien in toernooien, Olympische Spelen of bij de vele, VEEL slechte imitaties en Kiddy Karate Taekwondo-scholen en riemfabrieken vaak aangeduid als “McDojangs” (of “McDojos”). Dit fenomeen is niet uniek voor Taekwondo, maar het komt waarschijnlijk meer voor, en ik zal uitleggen waarom. Het belangrijkste om op te merken is echter dat ze hun misleide meningen niet baseren op een nauwkeurige of grondige beoordeling van de authentieke Koreaanse krijgskunst, maar iets waarvan ze denken dat het Taekwondo is vanwege sport en de verspreiding van ondermaatse imitaties. Voor een langere, meer diepgaande uitleg voor degenen die de tijd hebben en graag lees en leer meer – – hier is waarom: hoewel de elementen, kenmerken en tactieken waaruit Taekwondo bestaat al heel lang in de Koreaanse krijgskunst bestaan vóór de Japanse bezetting en annexatie van Korea in 1910, begon het moderne curriculum zijn vormingsproces in de Chung Do Kwan-academie in 1944, tegen het einde van de Tweede Wereldoorlog. In de jaren na de bevrijding van Korea werden veel scholen geannexeerd uit de civiele Chung Do Kwan, wiens Black Belts als politie optraden om de criminele bendes op te ruimen in Seoul, en werkte als bescherming van de geheime dienst voor de president van ROK. Van de Chung Do Kwan Black Belts die bij het leger kwamen, werd de Army Taekwondo-school ontwikkeld als de Oh Do Kwan (voorloper van de ITF). Taekwondo werd effectief gebruikt in de strijd tijdens de Koreaanse oorlog en tijdens Vietnam, dit alles tegen hoogopgeleide en ervaren vijandelijke gevechtsexperts die bang waren voor de ROK “Korean Tigers” divisie. Om de Black Belt-vaardigheden tussen rivaliserende scholen uit te dagen en te testen, en om de grenzen van menselijke vaardigheden binnen de zich ontwikkelende hand- en voet-slagkunst te verbeteren en te verleggen, werden in Korea nationale toernooien gehouden. Deze waren wreed, met veel contact en zonder opvulling, en leken niet veel op de meeste toernooien van vandaag. De populariteit van Taekwondo als zowel de nationale krijgskunst als de nationale sport van Zuid-Korea (twee verschillende aspecten van dezelfde entiteit) werd versterkt door de verspreiding van demonstraties over de hele wereld tot militaire instillaties en voor het grote publiek. Toernooien hielpen de populariteit te bevorderen, maar naarmate de gemiddelde persoon in het buitenland deelnam aan wedstrijden, begonnen de regels zich aan te passen aan de westerse levensstijl. In de jaren 60 en 70 raakten de meeste mensen over de hele wereld bekend met judo, kung-fu en karate op basis van tv. shows en films. Door middel van toernooien raakte het publiek nog meer bekend met judo, karate en taekwondo. Noch de televisie- en Hollywood-versies, noch de toernooien waren nauwkeurige weergaven van wat deze Martial Art-systemen te bieden hadden. In Amerika waren judo- en karatescholen in de meeste steden al matig populair na WOI en WO II. In het midden van de jaren 60 begonnen de Koreaanse meesters Taekwondo over de hele wereld te verspreiden, en Amerikaanse soldaten die in Korea waren gestationeerd, begonnen het terug te brengen naar Amerika. Helaas werden sommige van de vroege Taekwondo-organisaties niet rechtstreeks bestuurd door Korea, en opereerden ze als snel groeiende franchises. die meer geïnteresseerd waren in geld en het vergroten van hun verenigingen dan in de kwaliteit van de opleiding en certificering van instructeurs. Met de afnemende populariteit in judo en karate hadden veel van die scholen en instructeurs het financieel moeilijk. Met de snel groeiende populariteit van Taekwondo in Amerika, Karatescholen werden bekeerd en begonnen een aangepaste versie van hun karateklas te onderwijzen met de term Taekwondo toegevoegd.In veel van de vroege Amerikaanse Taekwondo-scholen (en andere landen) waren de lessen niet zoals het brute leger en vroege Kwan-systemen, maar afgezwakt voor kinderen en gezinnen met weinig tot geen contact, en extra opvulling voor sparringuitrusting. In een concurrerende markt om de andere jongens te overtreffen, zouden zowel karate- als taekwondoscholen flitsende demonstraties houden om nieuwe studenten binnen te halen, en opscheppen over hun jongste “Black Belts” op de leeftijd van 9, 7 of 5 jaar oud. Vroege niet-Aziatische Taekwondo-scholen en -instructeurs wisten niet hoe ze de Koreaanse terminologie correct moesten uitspreken, en wisten zelfs nog minder van de authentieke kunst van het Koreaanse Taekwondo en zijn vechtvaardigheden. Hoe populairder Taekwondo werd, hoe meer mensen Taekwondo openden. “scholen zonder de juiste opleiding, kwalificaties als Black Belts, laat staan Instructeurscertificering, of begeleiding van een legitieme Master of Grandmaster. Als ze schopten, dachten ze dat ze Taekwondo deden. Veel te veel van de huidige zogenaamde” Taekwondo ” scholen over de hele wereld zijn producten van een latere generatie van deze ondermaatse imitatie, waarbij ze gewoon de term “Taekwondo” uitspelen zonder echt de echte Koreaanse kunst te onderwijzen. Sommige organisaties begonnen te groeien en onderhouden banden met de Kukkiwon in Korea, of gevestigde organisaties zoals de International Taekwondo Federation (ITF), of andere originele Kwan-affiliaties, en hebben het kwaliteitsniveau verhoogd, maar een veel groter aantal blijft dat zijn niet gekwalificeerd om les te geven. Bovendien heb je nu zoveel Masters en coaches die zich alleen richten op deelname aan de Olympische Spelen. Ze negeren elk ander aspect van de training en oefenen alleen op de beperkte technieken die in competitie zijn toegestaan. Ook dit is niet authentiek of compleet Taekwondo Martial Art, maar het is vooral wat mensen gebruiken om te bepalen of Taekwondo effectief is of niet, of dat het gebruikt zou kunnen worden om te winnen in MMA (een dwaas argument). Wat mij persoonlijk verder frustreert , is dat de jongere generatie Black Belts in Korea de belangrijkste groep deelnemers aan de universiteiten, militaire en nationale demonstratie- en toernooiteams wordt. Ze zijn opgegroeid met K-pop en gymnastiek, en zijn geneigd om de nationale demonstraties om te draaien in een muzikaal dans- en gymnastiekevenement vermengd met een onaangenaam aantal acrobatische backflips, cartwheels, handveren en fancy jump-spinning-kicks om flinterdunne planken te breken voor de show. De dobok (uniformen) worden snel een moderne mode show en kleurrijke kostuums – zoals een circus. Dit heeft niets te maken met wat Taekwondo is en wat het kan doen als het goed is geleerd, goed is getraind en correct wordt gebruikt. Taekwondo is een zeer effectieve ontwikkelaar astating en dodelijke krijgskunst. Het is gewoon jammer dat er zoveel sportscholen en kinder McDojangs zijn, en zo weinig mensen Taekwondo echt nauwkeurig leren, zelfs als hen wordt verteld dat ze dat ook leren. De meeste kritiek betreft de vuilnisscholen, en toch wordt ALLE Taekwondo onder deze verkeerde indruk op één hoop gegooid. Mensen op internetfora die Taekwondo bekritiseren, doen dit vaak omdat ze hebben gehoord of gelezen dat anderen het doen, en geloven wat er werd gezegd zonder ooit zelfs maar één dag op een Taekwondo-school te hebben getraind. Anderen hebben een minimale opleiding genoten (een paar maanden tot een paar jaar / hoogstens 1ste of 2de graad Black Belt), en werden vaak opgeleid op een van de ondermaatse scholen, en denken nu dat ze weten hoe Taekwondo er over de hele wereld uitziet en in Korea. De rest van de mensen baseren hun valse indrukken op youtube-videos, toernooiwedstrijden, MMA-onzin die bij lange na niet een nauwkeurige test is van de effectiviteit van de krijgskunst (een heel ander verhaal), of ze hebben grappige anekdotes over zo-en-zo wie was een Taekwondo “4e graad” of “10 graad” of “29e graad” en kreeg hun konten geschopt door een ongeschoolde straatvechter, of een gele riem in hun favoriete systeem, of door hun neef, broer, tante ” s 6-jarige nichtje. Zoveel mensen die slecht zijn opgeleid, of ronduit liegen en beweren Black Belts of 4th Degree Masters te zijn, en verloren gevechten geven aanleiding tot deze valse beweringen. Echte meesters van welk systeem dan ook zijn geen gemakkelijke prooi in een straatgevecht. Dat is waar we voor trainen, en we besteden er meer tijd aan dan niet-vechtkunstenaars. Geen enkel systeem van krijgskunst heeft een inherent voordeel ten opzichte van een ander, en degenen die beweren dat taekwondo goed is tegen nieuwelingen op straat, maar niet tegen een andere ervaren krijgskunstenaar in een ander systeem, hebben geen verifieerbaar bewijs om die bewering te staven, en heeft waarschijnlijk nooit een echte Taekwondo-expert in een echt gevecht meegemaakt. Wanneer de McDojang Black Belts uitdeelt als snoep, en een van die Black Belts wordt verslagen op straat of in een MMA-wedstrijd, besef dan dat het niet de kunst van Taekwondo was die ontbrak – het was de student, en hun gebrek aan kennis en vaardigheid in authentiek Taekwondo. Ja, er is het “echte” ding, en er zijn nep-dingen, en er is een groot verschil.