Beste antwoord
Wat is STEM?
STEM staat voor wetenschap , technologie , engineering , en wiskunde . STEM-curriculum combineert die vakken om 21st-century skills te onderwijzen, of tools die studenten nodig hebben als ze willen slagen op de werkplek van de toekomst . ” Het idee is dat om voorbereid te zijn op banen en te concurreren met studenten uit verschillende delen van de wereld, studenten hier in de VS in staat moeten zijn om problemen op te lossen, bewijs te vinden en te gebruiken, samen aan projecten te werken en kritisch te denken. Vaardigheden, zo luidt het denken, die in die vakken worden aangeleerd.
Toch kan STEM moeilijk te definiëren zijn. Het is zon populaire term dat het voor veel verschillende mensen veel verschillende dingen betekent. Hoewel de wetenschappelijke (biologie, scheikunde, enz.) En wiskundige (algebra, calculus, enz.) Delen van de afkorting misschien gemakkelijk te achterhalen zijn, zijn de technische en technische delen misschien minder duidelijk. Technologie omvat onderwerpen als computerprogrammering, analyse en ontwerp. Engineering kan onderwerpen omvatten als elektronica, robots en civiele techniek. De sleutelterm, wanneer we het hebben over STEM, is integratie . STEM-curriculum combineert opzettelijk deze disciplines. Het is een gemengde aanpak die praktijkervaring aanmoedigt en studenten de kans geeft om relevante, echte kennis in de klas op te doen en toe te passen.
Onderwijs modewoorden en de politici die van ze houden.
Zoals de meeste dingen, STEM bestond voordat het een echte naam had. Maar STEM stond niet bekend als STEM totdat Dr. Judith Ramalay de term bedacht. Toen Ramalay in de vroege jaren 2000 als directeur werkte bij de National Science Foundation, bedacht ze de term om het gemengde curriculum te beschrijven dat zij en haar team aan het ontwikkelen waren. Aanvankelijk SMET genoemd, wat, als we moesten raden, ook de naam van een Scandinavisch dessert zou kunnen zijn, veranderde Ramalay het acroniem omdat ze dat niet deed vind het niet leuk hoe SMET klonk. Dus kregen we (gelukkig) STEM.
STEM groeide in populariteit vanwege de bezorgdheid van politici en andere leiders dat Amerikaanse studenten geen gelijke tred hielden met andere studenten en dus niet bereid zouden zijn om zo snel mogelijk te werken. groeiende carrièresectoren, die doorgaans onder de STEM-paraplu vallen. In 2009 kondigde de regering-Obama haar plan aan om STEM-curriculum te ondersteunen dat studenten zowel zou aanmoedigen als trainen om een loopbaan op die gebieden na te streven. Het zou leraren ook ondersteunen om studenten die vaardigheden bij te brengen. Die inspanning is op veel manieren geformaliseerd, waaronder het gebruik van de taal van STEM in Next Gen Science Standards . Er wordt dus van docenten overal – door ouders, beheerders, enz. – verwacht dat ze een STEM-rijk curriculum bieden.
Hoe “STEM” ik mijn klas ?
We snappen het. STEM klinkt als veel. Er is een groot verschil tussen leerlingen leren onthouden dat ze die moeten dragen en hen leren coderen. Maar er zijn eenvoudige, niet-intimiderende en effectieve manieren om een STEM-curriculum in uw klas te implementeren dat niets te maken heeft met het aanleren van R2D2 om te dabben.
Als u jongere studenten lesgeeft, creëer dan een omgeving die observatie en vragen aanmoedigt vragen die beginnen met Waarom …? of Hoe…? Maak wandelingen in de natuur. Zing Old MacDonald Had a Farm en gebruik het als springplank om na te denken over het ecosysteem van een boerderij. Ontdek hoe eenvoudige machines in de klas, zoals een nietmachine, werken. Het is vooral belangrijk om leerlingen te helpen een solide basis te krijgen. Zorg ervoor dat ze basisvaardigheden zoals optellen en aftrekken, meten of vormen identificeren, vloeiend beheersen.
Overweeg projectgebaseerd leren voor leerlingen uit het hoger basis- en middelbaar onderwijs. Stel problemen waar leerlingen zich mee kunnen identificeren, die op verschillende manieren kunnen worden opgelost, en laat leerlingen samenwerken en bewijs leveren van hun denken. Het belangrijkste is dat studenten kunnen putten uit hun lessen uit verschillende vakken terwijl ze naar een antwoord werken. De Association for Middle School Education biedt bijvoorbeeld verschillende geweldige scenarios die STEM-leren promoten. Als er bijvoorbeeld op een carnaval een ziekte is uitgebroken, hoe zouden uw studenten dat probleem dan oplossen? Of, nog breder, hoe zouden ze een gemeenschap van de toekomst kunnen creëren?
Middelbare scholieren, vooral junioren of senioren, moeten zeker nadenken over de universiteit en daarbuiten.Heb je een student of twee die een geweldige rechercheur kunnen zijn? Hoe zou je een versie van het bordspel Clue in de klas kunnen brengen? Help leerlingen forensische wetenschap en hun onderzoeksvaardigheden te gebruiken om vast te stellen wie de eenheid en de doodsoorzaak is. Welke wiskundige vaardigheden moeten ze kennen om met analyses te komen om de volgende NBA-kampioen te voorspellen? Of laat de leerlingen analyses uitvoeren voor voorgaande seizoenen en hun resultaten vergelijken met wat er werkelijk is gebeurd.
Maar ik geef Engelse les. Wat geeft?
Er is geen i in team . Er is ook geen A in STEM – tot voor kort . Vragen stellen, bewijs gebruiken en goed samenwerken met anderen om problemen op te lossen zijn niet alleen vaardigheden die in de “harde” wetenschappen worden aangeleerd. Uitstekende curricula voor geesteswetenschappen en sociale wetenschappen leren deze tools ook. En ze stimuleren de creativiteit en verbeeldingskracht van leerlingen. Als zodanig is er een groeiende beweging om meer kunst- en geesteswetenschappelijke vakken op te nemen in het STEM-curriculum. Dit is een geweldige kans om samen te doceren. Hoe zou je Engelse les kunnen samenwerken met bètastudenten in het eerder genoemde aanwijzing-scenario? Misschien kunnen ze een achtergrondverhaal schrijven. Misschien kan een andere groep studenten een schaalversie van de plaats delict ontwerpen en bouwen. Er zijn tal van mogelijkheden. Bovenal, of het nu STEM of STEAM is, uw plan moet vakoverschrijdende activiteiten aanmoedigen en studenten inspireren om kennis op spannende manieren te gebruiken en op te doen.
Les nodig plannen en ideeën? Geen probleem.
WeAreTeachers heeft een aantal uitstekende STEM- en STEAM-bronnen. Bekijk er een paar:
- Hands-on STEM-activiteiten
- STEM-activiteiten na de testdag
- STEM-activiteiten met opgezette dieren
- STEM naar STEAM brengen
Hoe gaat het met “STEM” jouw curriculum? Kom delen in onze WeAreTeachers HELPLINE groep op Facebook.
Antwoord
Het veelgebruikte acroniem “STEM” verwijst naar 4 verschillende academische disciplines die als basis dienen voor veel innovatieve industrieën, inclusief: wetenschap, technologie, techniek en wiskunde. STEM-onderwijs verwijst naar onderwijzen en leren op deze gebieden en omvat pedagogische activiteiten op alle niveaus – van kleuterschool tot postdoctoraal onderwijs – zowel in formele als informele omgevingen.
Oorspronkelijk aangeduid als SMET of “METS”, de naam is aangenomen (gedeeltelijk) dankzij de strategische marketing, beleidsvorming, gemeenschapsbereik en IP-positionering van STEM.org die een kritische rol in de hervorming en verspreiding van de STEM-onderwijsbeweging in het postindustriële middenwesten. Tegenwoordig erkennen organisaties van General Motors tot Microsoft het STEM-acroniem en hebben ze bedrijfsbrede initiatieven ontwikkeld om studenten te helpen voorbereiden op het personeel van morgen.