Beste antwoord
Heeft u ooit klaagde: Ik herinner me dat ik het las, maar niet wat er stond? Zo ja, dan moet u misschien de SQ4R-leesmethode proberen. SQ4R staat voor enquête, vraag, lezen, reciteren, relateren en beoordelen. Deze zes stappen kunnen u helpen om beter te leren en te onthouden wat u leest.
S = Enquête. Neem bij de eerste stap een paar minuten de tijd om het hoofdstuk te doorlopen. Lees het niet. Bekijk de doelstellingen van het hoofdstuk, de koppen van het onderwerp, de onderschriften van afbeeldingen / diagrammen, sleutelwoorden (indien aanwezig) en lees de samenvatting. Door dit hoofdstuk te bekijken, kunt u zich concentreren op het overheersende onderwerp voordat u verzandt in details. Veel teksten zijn vaak geordend met handige kleuren om u bij dit proces te helpen.
Q = Vraag. Terwijl u zich voorbereidt om het hoofdstuk te lezen, verandert u het eerste onderwerp in een paar vragen. Terwijl u leest, zoekt u naar een antwoord op uw vraag (en). Het duurt slechts een seconde om te veranderen een onderwerpkop als Correlatiestudies naar Wat is een correlatie en wat bewijzen de onderzoeken?. Dit zal u helpen bij het ordenen van uw lezing – dat beantwoordt de vraag, dat geeft een voorbeeld, dat is slechts verwante informatie die een latere vraag, zo is het op mij van toepassing. Wellicht zult u de vraag anders formuleren naarmate u meer leest. Sommige vroege hoofdstukken zijn bedoeld om meer vragen te creëren die beantwoord in latere hoofdstukken (met name hoofdstuk 1). Het belangrijkste is dat dit u een doel geeft voor het lezen van de volgende paragraaf.
R = Lezen. Zoek het antwoord (en) op de vraag (en) die u heeft gesteld. Lees in korte “happen”, misschien een of twee zinnen, en bepaal vervolgens hoe dat uw vraag (en) beantwoordt. Tijdens het lezen zullen er vaak andere vragen rijzen. Een reeks vragen leidt tot een complex concept op universitair niveau dat structuur en relevantie geeft aan je studies.
R = Reciteer. Kunt u nu uw vraag (en) in uw eigen woorden beantwoorden? Kunt u uw vraag beantwoorden in de woorden die uw instructeur zou gebruiken (zoals bij een toets)? Als je dat niet kunt, lees dan het materiaal opnieuw om het antwoord te vinden of om te bepalen of je de vraag moet veranderen. Je oefent voor de tijd dat je het antwoord nodig hebt. Een goede techniek om de antwoorden te oefenen is om kort noteer het sleutelwoord of de sleutelwoorden die u aan de essentie van het antwoord herinneren, zonder elk detail op te schrijven dat u zich toch nooit kunt herinneren.
Sommige studenten markeren de meeste of de hele zin die het sleutelwoord verspreidt en veel minder gedenkwaardig is dan geschreven notities. U kunt het I-note-systeem gebruiken om verbeter uw notities. Het citeren van materiaal is perfect acceptabel, maar vergeet niet om de bibliografische referentie erbij te schrijven. Volg deze eenvoudige regel: voordat u een citaat uit een bron kopieert, moet u uw doel aangeven voor het kopiëren van het citaat en de betekenis in uw eigen woorden schrijven .
R = Relate. De meeste we proberen wat we lezen te relateren aan wat we al weten, tenzij we te veel haast hebben om het af te maken, in welk geval we het waarschijnlijk toch niet zullen leren. Het is altijd gemakkelijker en leuker om informatie te onthouden die persoonlijk zinvol is. Alles heeft een context: een woord in een zin, een zin in een alinea, een alinea in een concept, een concept in een onderwerp, een onderwerp in het onderwijs en een opvoeding in het leven. Voor sommige informatie kan enige tijd nodig zijn om relaties te begrijpen, terwijl voor andere informatie wellicht meer informatie, mogelijk onderzoek, nodig is om te begrijpen hoe het past bij andere gegevens.
R = Review. Een manier om geheugenverlies te minimaliseren, is door het materiaal dat u hebt bestudeerd stevig in gedachten te houden door het te herzien. Als je het hele hoofdstuk hebt gelezen, blader je het terug en eventuele aantekeningen die je hebt gemaakt. Denk nu, zonder te kijken, aan de vragen en antwoorden die uw lezing hebben gestuurd. Hoeveel details kunt u verstrekken? Welke andere vragen zou jij (of je instructeur) over dit materiaal kunnen stellen? Kunt u daar antwoorden op geven? Kunt u bepalen hoeveel meer beoordeling u nodig heeft om de concepten onder de knie te krijgen? Een van de belangrijkste stappen om te leren, is begrijpen hoeveel u weet en hoe goed u het weet.
Effectief studeren vereist effectief lezen. In plaats van intellectuele indigestie dwars door een hoofdstuk te laten lezen, stop je met onderzoeken, vragen stellen, lezen, reciteren, relateren en herzien om begrijpend lezen en cursuscijfers te verbeteren.
Ik hoop dat dit helpt 🙂