Beste antwoord
Wie is de beste leraar , een vriendelijke leraar of een strikte leraar?
Deze vraag veronderstelt een gedeelde betekenis van de woorden vriendelijk en streng, een gedeeld begrip van beste of beter en een gedeelde perceptie van hoe deze kwaliteiten invloed hebben gehad op een enorme diversiteit aan ervaringen. Ik denk dat er een reeks typen leraar is die de beste leraar kan maken voor verschillende leerlingen, in verschillende omgevingen op verschillende tijdstippen.
Misschien zou het passender zijn om af te leiden uit overeengekomen professionele doelen ( en aanverwant onderzoek) wat een effectieve leraar maakt. Zelfs in deze context zijn er moeilijkheden. Laten we bijvoorbeeld zeggen dat een effectieve leraar eerder een leraar is die alle leerlingen respecteert, en onderwijs- en leerstrategieën ontwikkelt die het gevoel van eigenwaarde, zelfvertrouwen en autonome, gemotiveerde leerlingen bevorderen – met andere woorden een leraar die eraan werkt om de leraar te maken. overtollig. Dit wordt misschien geïllustreerd in het wettelijk verplichte National Curriculum (2014) HMS) van het VK, waarin staat: “Het nationale curriculum biedt leerlingen een inleiding tot de essentiële kennis die ze nodig hebben om geschoolde burgers te zijn. Het laat leerlingen kennismaken met het beste dat is gedacht en gezegd, en helpt bij het wekken van waardering voor menselijke creativiteit en prestaties. ” Met andere woorden, scholen moeten een studieprogramma aanbieden waarmee leerlingen alles kunnen WETEN (niet studeren, creëren, uitdagen, innoveren, begrijpen, gebruiken en toepassen) wat ze moeten weten voor vandaag en in de toekomst – en scholen zullen worden beoordeeld op hun vermogen om dit te doen door middel van regelmatige inspectie en gestandaardiseerde tests. Dit omvat het testen van dingen die duidelijk niet essentieel zijn en een flagrant gebrek aan interesse in de dingen die wel zijn.
Misschien willen Quarians een lijst maken van de essentiële leerpunten die deze kennis zullen opleveren in hun eigen cultuur / setting / land. Houd er rekening mee dat een kind aan het begin van zijn wettelijke schoolopleiding (leeftijd 4/5 in het VK), in de toekomst de essentiële kennis moet kennen die nog niet is uitgevonden.
Antwoord
Ik had eerder een vriendelijke leraar en een strenge leraar. Toevallig gaven ze allebei wiskunde.
In de klassen van beide leraren had ik A + wiskunde.
Dus ik concludeerde dat
Strikte leraar + goede leerling ( me) = Goede resultaten.
Vriendelijke leraar + goede student (ik) = Goede resultaten.
dwz de manier van lesgeven van de leraar doet er niet toe. De goede student zal het academisch goed doen, ongeacht of de leraar streng of vriendelijk is.
Dat gezegd hebbende, genoot ik meer van de klas van de vriendelijke leraar dan van de klas van de strikte leraar, omdat ik soms het gevoel heb dat ik stikken – de strenge leraar was te streng en sloeg de stok hard op de tafel als ze denkt dat we niet opletten.
Trouwens, op mijn lagere school worden de leraren aangemoedigd om de stok – nog een minpuntje. Hoewel ze me nooit lichamelijk kan stokken, beangstigt ze me als ze de stok hard op mijn tafel slaat, en ze heeft wel een paar van mijn klasgenoten met stokjes in het volle zicht van de klas geslagen. Ik kromp ineen toen ze hard met de stok werden geslagen.
Ik bedoel, zelfs goede studenten hebben vrije dagen en kunnen niet zo goed presteren als gewoonlijk of misten soms wat de leraar zei. Voor de strenge leraar was ik te timide om opheldering te vragen en in plaats daarvan me te concentreren op voorlezen om te leren (studieboeken of google online om te leren). d.w.z. ze leidt de klas om te leren door angst.
Voor de klas van de vriendelijke leraar is het een makkie. Ik heb alle twijfels meteen opgehelderd en elke keer met perfect papier door de examens en tests blazen. Ik hoef nooit naar de boeken te gaan of iets te googlen, omdat ik alle inhoud die ze lesgaf gemakkelijk begreep. De vriendelijke leraar weet dat ik altijd veel goede vragen zou stellen als ik ze niet begrijp, en geduldig mijn twijfels zou wegnemen, en ik heb de slechte gewoonte om in de klas van de vriendelijke leraar te spreken om zwakkere klasgenoten te helpen die verdwaald zijn. Dus ik leer veel.
Ik denk dat de vriendelijke docent me meer heeft beïnvloed en beter bij mijn leerstijl paste, omdat ik na mijn afstuderen een aantal jaren in de onderwijssector ging werken en de voorkeur gaf aan de vriendelijke docent lesgeven in plaats van een draconische manier van lesgeven. Dat toen ik opgroeide, het illegaal wordt om kinderen te rieten, zou een factor kunnen zijn. Ik denk dat ik in de verkeerde generatie studenten ben geboren.