Cel mai bun răspuns
Mai multe răspunsuri grozave aici și, da, Desenarea din partea dreaptă a creierului este de unde ideea cu susul în jos. Scopul, așa cum îmi amintesc, nu era atât despre observație, cât despre oferirea încrederii oamenilor pe care le-ar putea atrage atunci când se concentrează asupra abstractizării. Desenul pe care îl folosește autorul este deja un desen de contur abstractizat de Matisse și a-l întoarce cu susul în jos a făcut-o mult mai mult. Am folosit exercițiul în clasă din când în când și nu doar cu acel desen.
Discuția despre observație implică înțelegere conceptuală versus observare perceptivă. Aceasta este o schimbare de maturare și implică o discuție despre schemă în legătură cu realizarea imaginilor.
Aș explica acest lucru școlilor mei de mijloc ca simboluri pe care creierul le folosește pentru a descrie înțelegerea unui obiect, ca o față zâmbitoare. reprezentând un chip real. Aș demonstra acest lucru cu schemele tinere tipice ale copacilor (cunoscuți sub numele de acadele) și apoi desenez un copac așa cum aș desena. Am explicat că arborele meu era, de asemenea, o schemă, dar mai sofisticat decât al lor, deoarece aveam multă experiență privind și desenând copaci. Scopul meu a fost să-i împing peste schemele din copilărie și să se gândească la conceptul de observație.
Pentru liceenii mei și elevii de vârstă medie, le-aș dori să deseneze un pantof pe care îl purtau fără să-i privească rucsacuri pentru gimnazial), apoi scoateți-le și comparați-le desenele cu lucrurile reale. Am urmat acest lucru cu o discuție înțelegerea conceptuală (schema) versus observarea perceptivă. Totul a fost o introducere la desenele de pantofi de linie de contur, care este un proiect de artă standard. Am primit niște desene foarte frumoase de rucsaci și pantofi de-a lungul anilor.
Răspunde
Ahhh … desenul cu capul în jos.
Când desenăm … deseori nu Nu desenăm ceea ce vedem … desenăm ceea ce credem că vedem. Cu toții purtăm în cap propriile noastre stenografii pentru cum arată un ochi, o gură, baza unui obiect etc.
Aș vrea să am un dolar pentru fiecare desen de contur pe care studenții l-au predat din pantofi unde fundul ajunge să fie o linie dreaptă. Nu văd că pantofii lor se curbează spre interior pe gât și se curbează dramatic în sus la deget. Le indic chiar studenților, le arăt exemple de încălțăminte corectă și desenată incorect, chiar înainte de a-și începe desenele. În capul lor „știu” că fundul pantofului și podeaua sunt plate … prin urmare, „trebuie” să fie reprezentat printr-o linie dreaptă. Mai mult, ele îmi oferă o vizualizare de profil în care nu poți vedea în pantof sau vedea limba. Acest lucru este imposibil dacă se uită în jos pe pantofii așezați pe masa din fața lor. Există întotdeauna câțiva studenți în fiecare clasă pe care îi predau, care greșesc chiar și cu toate kibitzing-urile mele. Sunt prea mult în cap, în loc să vadă efectiv obiectul pe care îl desenează.
versus
Desenul de jos este mai precis decât partea de sus … dar chiar și acolo au făcut o greșeală. Observați cum șireturile din imaginea de jos au aceeași lățime cu ochiul din care ies? În realitate, șireturile de pantofi sunt mai late decât ochiul, motiv pentru care sunt mici capetele de plastic. Desenul de sus este mai bun la acel detaliu decât cel de jos … mai ales în jurul celui de-al doilea și al treilea ochi din partea de sus a pantofului.
Prin întoarcerea sursei cu capul în jos, scăpăm de aceste idei preconcepute. Nu mai desenăm ceea ce „știm”, ci ceea ce vedem … o serie abstractă de linii, forme și unghiuri.