Cel mai bun răspuns
Am fost doctorand. student la Universitatea din Tokyo. Sunt calificat să vă răspund la întrebare.
Pot spune că calitatea educației la Universitatea din Tokyo este foarte proastă. De ce?
În primul rând, este cultura educației japoneze. Consilierilor japonezi le lipsește comunicarea cu studenții lor, spre deosebire de SUA. În fiecare semestru, trebuie să vă raportați progresul o dată consilierului și o dată la ședința departamentului. Prin urmare, sunt doar de două ori când profesorul tău va asculta ceea ce faci și care este progresul tău. Cu toate acestea, este greu pentru orice profesor să înțeleagă ce fac în 20 de minute. Prin urmare, consilierul meu nu poate oferi niciun feedback detaliat sau comentariu bun despre direcția cercetării mele. În cele din urmă, de cele mai multe ori trebuie să întreb mulți profesori din alte universități. unii dintre ei mi-au răspuns și m-au îndrumat pentru problemele mele, dar, din păcate, mulți profesori nu răspund la e-mailul meu sau refuză să ajute, deoarece nu sunt studenții lor. Mai mult, mulți dintre profesorii mei „din aceeași universitate” nu mi-au răspuns niciodată prin e-mail, chiar dacă eu lucrez sau le cer rezultatele cercetării.
Cursurile de japoneză sunt oribile. Majoritatea orelor sunt foarte plictisitoare. Profesorii vă vor învăța citind PowerPoint (în cazul în care sunteți orbi, vă va fi de ajutor) în timp ce studenții lucrează la propriile rapoarte. La sfârșitul cursurilor, trebuie să trimiteți câteva rapoarte pentru a finaliza cursul.
Nu există un sistem TA ca în SUA. Da, există o TA în fiecare clasă, dar joburile lor nu sunt pentru a vă ajuta. De acum, încă nu știu de ce există asistenți didactici în clasele pe care le-am luat.
Sistemul de profesori japonezi se concentrează asupra numărului de profesori care lucrează, nu de studenți. Dacă profesorul dvs. dorește să fie promovat, el / ea trebuie să publice cât mai multe lucrări pe numele lor ca prim autor, pe cât posibil. Prin urmare, lucrările studenților sunt poverile profesorului și nu trebuie să le pese.
Am absolvit un colegiu comunitar din SUA. Pot spune că sistemul de învățământ al Universității din Tokyo este mult mai rău decât colegiul meu comunitar anterior (pe care am avut mulți profesori minunați acolo). Dacă trebuie să alegeți între școala Top 100rh din SUA și Universitatea din Tokyo, vă recomand cu tărie să alegeți lista Top 100 SUA.
Răspunde
Nu pot vorbi pentru țările asiatice din afara Japoniei, dar după cum știți, Asia de Est în ansamblu este o cultură foarte competitivă și orientată spre examene atunci când vine vorba de evaluarea abilităților academice. Acest lucru datează din China antică și puteți vedea multe din învățăturile confucianiste. Un utilizator cu o altă întrebare a pus-o mult mai bine, dar tinde să fie strict egalitar în comparație cu modul în care educația și evaluarea sunt tratate în Occident. Admiteri bazate pe GPA, scrisori de recomandări, teste standardizate, extracurriculare, eseuri etc. există, dar sunt controversate pe scară largă și nu sunt deloc apreciate. Așa gândește publicul. Ceea ce preferă oamenii este un sistem de examene în care fiecare examinator este complet și absolut egal. Pentru profesorii care notează examenele, nu sunteți un nume sau o față; ești reprezentat doar de scorul pe care îl obții. Consensul general pare a fi că acesta este absolut cel mai corect mod posibil de admitere.
Astfel, pe tot parcursul vieții școlare, sunteți calificat aproape exclusiv pe baza scorurilor examenelor și a intrării la universitate. examenele sunt locul în care această cultură se manifestă în forma sa cea mai înaltă. Examenele sunt în esență o sărbătoare explozivă a intelectului uman (sau cel puțin pare a fi, dar numeroasele probleme legate de decalajul educațional este o discuție pentru o altă zi), deci practic este o afacere imensă pentru societatea noastră și să le fi trecut examenele sub presiune extremă, întrecerea concurenței de top pentru a participa la Todai este ceva pentru care oamenii câștigă o admirație foarte reală, foarte înfricoșătoare peste noapte. Nu spun că sunt total de acord cu acest lucru (la urma urmei, sistemul șterge complet orice posibilitate de discriminare, pozitivă sau negativă, ceea ce înseamnă că examenele aparent „egale” funcționează înșelător în favoarea privilegiaților), dar o prefer în locul celor modul în care instituțiile occidentale tind să-și aleagă studenții. (Probabil că vorbesc despre părtinirea mea asiatică;))
Deci, da, obținem niște studenți minunați de ciudați și străluciți prin acest sistem, dar în același timp lipsa consecventă de diversitate este o problemă majoră. >
Și cred că este același lucru cu Universitatea din Peking și Universitatea din Seoul acum, nu pot compara cu adevărat care este „cel mai” prestigios, deoarece demograficul examinatorului este atât de diferit. Toate marile colegii în respectul lor.
În această notă, sperăm că acest lucru a ajutat!