Meilleure réponse
Je dois respectueusement être en désaccord avec les réponses précédentes. Oui, appeler un enfant handicapé accéléré est une insulte. Léducation spéciale est un service fourni aux enfants qui sont considérés comme éligibles après une évaluation et une réunion de plan déducation individuelle pour déterminer les objectifs, les services et les aménagements nécessaires pour accéder au programme. Lorsque les éducateurs disent que cest une abréviation, ils sont corrects mais les enseignants nenseignent pas la vitesse.
De plus, tout comme la communauté des personnes handicapées a cessé dutiliser le mot «R», «accéléré» devrait être remplacé par ESE ou éducation exceptionnelle des élèves . Si on me demande une conférence, jespère quun enseignant dira que je suis un enseignant spécialisé dans le travail avec des élèves exceptionnels. Pas «jenseigne la vitesse». Cest digne au mieux. Lessentiel est que le mot accéléré a une longue histoire dêtre un terme péjoratif. En fin de compte, les mots comptent.
Réponse
Jétais un enfant spécialisé de la 2e à la 6e année (après quoi jai déménagé dans un autre pays)
Je ne déteste pas léducation spéciale et je pense que cest extrêmement important. Certains enfants ne vont pas sépanouir dans une salle de classe normale, et ont besoin dune instruction spéciale et à cause de cela, je soutiens pleinement léducation spéciale.
Cependant, je garde un peu rancune contre léducation spéciale dans mon vieilles écoles. Principalement pour trois raisons:
- Ils n’ont pas expliqué pourquoi certains des élèves de notre classe faisaient autre chose que nous.
- À l’école primaire, il y avait un classe ded spécial, javais la classe danglais dedans. La salle de classe était également la salle de classe principale pour les enfants ayant une déficience intellectuelle modérée à sévère. Maintenant, cest bien que nous partagions la même classe queux, nous avions lespace, ce nétait pas mon problème, mon problème était, jétais un élève 2/3, je faisais des choses que je détestais, et je voulais faire des énigmes, comme le enfant avec duvet. Je suis jaloux. Le truc, cest quils nont jamais expliqué pourquoi il avait pu faire des puzzles (il apprenait lalphabet avec le puzzle) et nous avions fait de la grammaire et de lorthographe anglaises, jusquen 4e année (à ce moment-là, jai compris pourquoi il avait pu faire des puzzles), et puis lorsquils ont décidé de nous le dire, ils nous lont dit en lisant un livre sur un enfant atteint du syndrome de Down. Peut-être que jétais juste trop noir et blanc quand jétais enfant, mais jétais convaincu quils me mentaient, parce que lenfant de notre école était non verbal, lenfant dans le livre pouvait très bien parler. Non seulement cela, mais nous, les enfants qui partageaient la classe avec lui pendant une grande partie de la journée, avons entendu parler de lui en même temps et de la même manière que tout le monde dans la classe, il est difficile dexpliquer pourquoi je ne lai pas fait Je naime pas quils aient parlé de lui à toute la classe en même temps quils nous lont dit, et je ne vais même pas essayer … mais lessentiel est quil leur a fallu deux ans pour expliquer les choses, et quand ils lont fait, ils lont fait dune manière difficile à comprendre et pas bonne et précise.
- Je pense que les gens qui ont planifié nos programmes de jour ont oublié que nous existions.
- Tous les élèves en difficulté pour les problèmes dapprentissage et / ou de comportement avait une salle détude, cétait génial, mais la salle détude était souvent placée au pire moment de la journée, vous pouviez la placer … Javais une salle détude, en 5e année, en deuxième période scolaire, je javais parfois des devoirs, mais la plupart de mon temps, je ne faisais pas de devoirs, comme la salle détude était destinée à, parce que je navais pas de devoirs… Maintenant, javais de la chance, si jétais né un un an plus tôt, et jétais en 6e, eh bien jaurais eu une salle détude pendant la première période scolaire
- Alors pourquoi placer une salle détude à des moments bizarres? comment cela montre-t-il que les organisateurs ont oublié que nous existions? … eh bien, en même temps que nous avions une salle détude, les enfants normaux avaient des cours amusants, comme des expériences et comment faire de la glace et des trucs comme ça, et je suppose que quand faisant les plans de classe, ils ont oublié que partout où ils ont placé la classe amusante, les enfants étranges ont la possibilité davoir une salle détude ..
- sur le thème de la salle détude et de la classe amusante, la salle détude est géniale, vous obtenir de laide pour les devoirs et autres choses, et lécole a remarqué, je suppose, que la salle détude est géniale et a décidé, hé, chaque enfant devrait avoir une salle détude, ça me convenait, vous savez, la salle détude est cool, alors maintenant que tout le monde a une salle détude, je suppose que nous avons des cours amusants: D. Mais non, bien sûr que non, les enfants bizarres napprennent pas à faire de la crème glacée, seuls les enfants normaux le font … non, nous avons un anglais supplémentaire, donc nous avons été dépouillés de la seule chose cool que nous avions que lautre na pas. t, et au lieu de laisser lutilisation participer aux choses cool que tout le monde avait, nous avons eu plus de cours danglais… (bon moyen de faire en sorte que les enfants qui courent déjà un risque élevé détestent lécole, la détestent encore plus ..)
- Il nétait pas inhabituel dêtre considéré comme non intelligent par les enseignants et traité comme tel
- En 5e année, je néchouais pas en mathématiques. En 5e année, jétais bon en maths.En 5e année, le professeur a suggéré à ma mère de me mettre dans des cours de mathématiques de rattrapage, parce que jétais en éducation spécialisée pour les problèmes de langue / lecture / orthographe, et si vous êtes mauvais dans une matière scolaire, bien évidemment vous êtes mauvais à tous. Je nai pas été placé en mathématiques de rattrapage, ma mère savait que je navais aucun problème en mathématiques (à part des problèmes de mots), et quand elle a demandé à lenseignant où je semblais avoir des problèmes de mathématiques, la seule chose quil (cétait peut-être un je ne me souviens pas) ne pouvait pas sortir de leur nez était des «problèmes de mots»
- en 6e année, nous avons reçu un autre enseignement danglais de trois quarts dheure, et ils venaient dacheter un tas de nouveaux livres de cours de lecture pour tous les enfants en anglais de rattrapage. Ils nous ont regroupés en groupes de dix et nous ont envoyés dans différentes parties de la bibliothèque pour apprendre à lire avec ce livre (sans se plaindre encore). Ce livre a vraiment commencé au début absolu, nous apprenions à lire des mots avec un maximum de trois lettres. Un enfant de mon groupe a levé la main et a dit à linstructeur: «Nous savons déjà tout cela», et nous lavons fait, tout le monde dans mon groupe était au moins à un niveau de lecture de deuxième année, ce livre nétait pas. Linstructeur nous a dit (en périphérie): « Non, tu ne sais pas » .. apparemment, nous ne savions pas comment lire le mot « a »
Voilà donc les trois raisons principales que jai une rancune sur léducation spéciale dans mes anciennes écoles, mais du côté positif, la plupart des professeurs déducation spécialisée que jai eu, ont été des gens extraordinaires, et certains des meilleurs professeurs que jai eu, en particulier celui que jai eu 2e année, qui ma appris à lire, et celle que javais en salle détude en 5e et 6e année qui devait faire face à la terrible organisation, ce nétait pas sa faute.
Dun autre côté positif, le système déducation spécialisée dans les écoles dans lesquelles jétais aspiré pour avoir un handicap dapprentissage, mais le gamin que jai mentionné plus tôt avec des bas, pour autant que je puisse voir, cétait génial pour lui, il avait toujours une ou deux personnes qui le surveillaient, lui apprenaient et il a pu participer à certains cours avec la majorité des autres étudiants (cours de sport et cours dart principalement), mais dans ces cours, il nétait pas obligé de faire ce que les autres faisaient sil ne pouvait pas le faire, et a été donné Une tâche plus appropriée de la part des enseignants spécialisés qui laccompagnaient toujours (comme des exercices déquilibrage en classe de sport au lieu de faire du jogging dans le bâtiment), alors jespère que les écoles où jai été ont encore une bonne classe déducation spécialisée pour les plus handicapés.