Meilleure réponse
Puisque vous n’avez pas précisé le type de relation que vous partagez avec la fille, je divise ma réponse en deux parties:
Si elle nest quune amie :
En tant quami, une femme est plus facile à traiter-
- Vous pouvez lui offrir des chocolats / une glace ou une pizza.
- Et un vrai désolé, cela doit vraiment faire, toutes les femmes sensées aiment la nourriture et les sucreries.
Si elle est votre petite amie:
Le «trop» attaché à votre colère minquiète en fait. Je sais à quel point les choses peuvent devenir désordonnées quand je suis «trop» en colère contre mon petit ami. Mais les douces choses de sa part compensent tout:
- Si possible, serrez-la dans vos bras. Les câlins peuvent faire de la magie.
- Chantez une chanson mignonne, (mieux si elle a des lignes liées à des excuses) enregistrez-la et envoyez-lui laudio clip.
- Écrivez une lettre ou une petite note mignonne sur combien elle compte pour vous et à quel point vous vous sentez désolé de lavoir bouleversée.
- Envoyez-lui quelques photos étranges qui peuvent la faire rire avec de jolis slogans.
- FOOD again !!
- Faites-la se sentir belle, assurez-vous quelle se rend compte quelle compte pour vous et vous la méritez bien si vous pouvez bien gérer sa colère.
Cordialement !!
Réponse
Vous apprenez en (a) bougeant vos muscles et / ou en apprenant des choses dans votre tête, (b) en vous assurant que lorsque vous le faites, il y a une métrique pour juger de votre succès, (c) en vous mettant dans une position où vous « sont susceptibles déchouer, et (d) sengager dans plusieurs itérations de tri l et erreur.
(a) Vous napprendrez « pas grand-chose en lisant un livre, en écoutant une conférence ou en ayant un ami vous expliquer quelque chose. Ce sont toutes des activités utiles, mais elles « sont rarement suffisantes pour apprendre. Pensez-y comme ramasser du bois dallumage plutôt que de faire du feu. Pour apprendre, vous devez » faire » sinon votre cerveau rejettera les informations. Puisque vous « ne lutilisez pas, votre cerveau supposera que ce nest pas important.
Donc, après avoir lu ou écouté (si cest comme ça que vous commencez ), assurez-vous de construire quelque chose, de comprendre quelque chose ou dexpliquer quelque chose. La plupart des gens comprennent les avantages de la construction et de la résolution de problèmes, mais beaucoup manquent les avantages de lexplication. Une excellente façon dapprendre est denseigner. Une fois que vous avez fini de lire larticle, expliquez-le à cinq personnes – ou écrivez un article de blog à ce sujet (ou répondez à une question de Quora à ce sujet). (Puisque lexplication peut être faite en ligne ou en personne, cela fonctionne aussi bien pour les introvertis que pour extravertis.)
(b) Certains champs ont des métriques intégrées, par exemple si votre programme informatique ne compile pas, il gagne « t run. Assurez-vous que, lorsque vous mettez votre apprentissage en pratique, vous disposez dune sorte de mécanisme de rétroaction. Par exemple, si vous » réapprenez en expliquant , vérifiez si votre ami « comprend ». Sil est confus ou ennuyé, restez éveillé la nuit et réfléchissez aux moyens de clarifier le sujet et de le rendre plus intéressant.
(c) Nous apprenez en échouant puis en repoussant léchec. Cest similaire à la façon dont les bodybuilders se fatiguent. Sauf si vous vous êtes poussé à léchec, soyez très sceptique quant au fait que vous avez appris quelque chose. Si vous réussissez tout le temps, cela signifie que vous ne vous mettez pas au défi et que vous ne pouvez pas apprendre sans défis.
Le lien entre léchec et lapprentissage est évident si vous regardez un bébé apprendre à marcher. Malheureusement, lécole – une institution censée se consacrer à lapprentissage – nous forme à éviter léchec. Cest au-delà du cul à lenvers.
À lécole, on ma appris que la pire chose qui puisse tarriver était dobtenir un F. Cela devrait être considéré la meilleure chose! Si un élève obtient cinq A daffilée, cela ne devrait pas être un motif de célébration. Cela devrait être un signe davertissement pour lui et son professeur quil « nest pas suffisamment mis au défi.
La leçon ultime que nous apprenons à lécole est que si nous continuons à obtenir de mauvaises notes dans une matière, cette matière nest pas » t pour nous. (par exemple « Je » ne suis pas un mathématicien. « ) Nous apprenons à graviter vers des domaines où nous pouvons côtoyer – où nous » sommes susceptibles dobtenir As tout le temps. Nous devrons peut-être travailler dur, mais ce sera surtout un travail très chargé. Nous aurons le sentiment sûr que le seul moyen d’échouer est la paresse. Ce n’est pas le genre d’échec dont je parle. Vous apprenez en échouant lorsque vous avez travaillé aussi dur que possible.
Cest dommage que notre culture diabolise le meilleur outil dapprentissage existant.Si vous voulez apprendre, vous devez surmonter votre peur de léchec. Vous devez à plusieurs reprises – tous les jours – vous pousser à léchec. Et après avoir échoué, vous devez essayer encore et encore et encore.
En général, il est préférable de ne pas réessayer immédiatement. Pensez encore une fois au bodybuilder. Il ne se pousse pas à léchec et prend immédiatement la barre. Il donne à son corps le temps de se remettre – pour «apprendre» de ses «erreurs».
Je me souviens, quand jétais plus jeune, Javais tellement peur de léchec que jarrêtais définitivement de lire un livre lorsquil devenait trop grisant – quand cela me faisait mal au cerveau et que je pouvais à peine le suivre. Après un long moment, jai appris que cétait un bon signe. Cela signifiait que je métais poussé à léchec. Jai constaté que si je posais le livre et y revenais le lendemain, je pouvais avancer.
Cela peut sembler magique! Je lis actuellement un livre de programmation au-dessus de ma qualité de salaire. Je le comprends à peine. Après environ trois pages, jai mal à la tête et je ne peux plus analyser ce que je lis. Cela pourrait aussi bien être en cunéiforme, et il semble évident que je ne comprendrai jamais. À quel point jai posé le livre. Étonnamment, quand jy reviens le jour du texte, je comprends parfaitement le paragraphe qui mavait embrouillé. Parfois, je ne sais même pas pourquoi je lai trouvé si déroutant auparavant. Et je suis capable den faire encore trois pages!
Le plus jeune moi aurait arrêté après la première blessure au cerveau – pas à cause de la paresse, mais à cause de lhypothèse que « je » ne comprendrai jamais. « Je ne savais tout simplement pas quil était possible de pousser à travers léchec. Lécole mavait appris à éviter léchec plutôt que de lutter contre lui.
Parfois, vous allez heurter un mur ou un plateau. Peu importe le nombre de fois où vous repoussez léchec, vous ne progresserez pas. À ce stade, vous devriez obtenir de laide. Lisez un autre livre, demandez à un expert, etc. (Noubliez pas que, aussi formidable que soit le Web, il existe de nombreuses ressources hors ligne utiles!) Nobtenez que laide dont vous avez besoin. Dès que vous pouvez à nouveau travailler seul, faites-le.
Si léchec vous terrifie, commencez par échouer dune manière modeste et sûre. Choisissez une activité – peut-être pas celle que vous apprenez – que vous ne vous souciez pas profondément et mettez-vous au défi. Faites-le publiquement si vous le pouvez, mais avec des amis proches – les gens que vous connaissez vous apprécieront toujours lorsquils vous verront échouer. Apprenez-vous par petits pas que vous êtes assez fort pour surmonter léchec. Et apprenez-vous que chaque échec est rempli dinformations précieuses.
Essayez de tenir un journal des échecs: échecs personnels
(d) Il existe de nombreuses façons dapprendre, mais presque rien ne vaut les essais et erreurs , une fois que vous avez compris la valeur de léchec et que vous savez comment obtenir autant daide que vous en avez besoin lorsque vous en avez besoin.
Les essais et erreurs sont géniaux car chaque étape est remplie dinformations. Et parce que lorsque vous « essayez et que vous faites des erreurs, vous » rd faire . Vos muscles et votre cerveau sont en construction , sans laisser passer passivement un flux de données devant vous.
Chaque fois que vous pouvez remplacer penser par essayer, faites-le. Cest contre-intuitif (et peut-être désagréable) pour ceux dentre nous qui se considèrent comme des intellectuels, mais cest vital.
Je rencontre une résistance à cela lorsque je travaille en tant que réalisateur. Un acteur dira: « Pensez-vous que je devrais jouer la scène heureuse ou triste? »
Je vais dire: « Essayons les deux. »
Souvent, lacteur ne le fait pas vouloir. Il « préfère quon en discute et quon le découvre dans nos têtes, car il veut minimiser son risque déchec quand il sengage enfin dans une action. Parfois il dit: » Vous savez, je pense que la tristesse sera mieux. Je vais le faire de cette façon.
Doucement, jinsiste pour que nous essayions dans les deux sens. En effet, au cours de mes nombreuses années au théâtre et en classe, jai « appris que nous apprenons en faisant . Il est préférable de penser pour générer des questions. est moins doué pour y répondre. La pensée na pas de rétroaction, à part « cela semble raisonnable. »
(Ceci est similaire à la méthode scientifique, où la pensée est bonne pour générer des hypothèses. Pour tester une hypothèse, le scientifique doit « obtenir son les mains sales, « mélangez des produits chimiques, prenez des mesures et expliquez ses découvertes à ses pairs.)
La seule excuse pour ne pas le faire est: » Nous navons pas le temps. « Dans de tels cas, vous juste avoir pour aller avec votre instinct (ou meilleure estimation) et passer. Mais appelez cela ce que cest: un fudge. Ne le confondez pas avec la connaissance. Et, lorsque vous le pouvez, essayez de gagner du temps pour les essais et erreurs.
Voir aussi: La réponse de Marcus Geduld à Mind Tips and Hacks: Si vous créiez un syllabus pour un cours complet sur lamélioration des compétences mentales et des fonctions cognitives, quelles leçons incluriez-vous?