Meilleure réponse
Les tout-petits présentent un large éventail de caractéristiques en raison de lénorme développement qui a lieu pendant les années du tout-petit qui est de 1 à 3 ans. Cest à ce moment que les enfants font leurs premiers grands pas vers lindépendance … pendant ce temps, ils apprennent à marcher, courir, sauter, grimper, monter et descendre des marches en alternant les pieds (généralement par 3), commencent à montrer une préférence de main et commencent à apprendre deux-mêmes -aider les compétences ,,, mettre des chaussures, des chaussettes, se brosser les dents, se moucher, etc. Ils développent leur vocabulaire comme un fou pendant ce temps, en appliquant des noms aux objets avec lesquels ils entrent en contact régulièrement… maman, papa, tasse, chaussure, chien, etc. Ils commencent également à développer leur propre identité … ils commencent à se rendre compte quils sont séparés de tout le reste, donc généralement vous voyez une anxiété de séparation revenir dans environ 18 mois, puis de nouveau entre 2,5 et 3. quand cette belle «mienne!» phase se développe également. Avec la prise de conscience quils sont leur propre personne et séparés des autres choses, vient la pensée que «si je suis mon propre truc, alors tout ce avec quoi jai jamais été en contact à un moment donné, pendant une durée quelconque, doit être à moi. » Donc, si Billy a joué avec les blocs pendant 10 minutes il y a 3 jours à la garderie et quil voit que Jenny joue avec eux maintenant, il va plus loin, les arrache ou la frappe sur la tête, parce quils sont «MINE !!» Cest aussi un âge vraiment amusant car tout est nouveau. Ils aiment explorer, ils aiment la musique et être dehors. Ils sont extrêmement actifs à cet âge car les connexions dans leur cerveau font des milliers de kilomètres à lheure. Ils ne peuvent pas facilement exprimer ou nommer des sentiments à ce stade et ont besoin de beaucoup daide pour apprendre à quoi ressemblent tous de la tristesse, de la folie, de la joie, de la peur, quils ont tous leur place et quelles sont les manières appropriées et inappropriées dexprimer ces émotions. Les plus grandes caractéristiques à garder à lesprit sont cependant quils sont extrêmement actifs à cet âge, ont peu de peur car ils nont pas lexpérience de la vie pour avoir peur, connaissent encore les risques donc ils doivent être surveillés à chaque seconde et ce sont des éponges … ils absorbent tout ce qui les entoure, que vous le sachiez ou non. Ils sont tellement amusants à cet âge! Gardez également à lesprit que le développement nest pas figé et que ce sont des caractéristiques générales pour ce groupe dâge, mais il nest pas anormal que les enfants fassent certaines de ces choses plus tôt ou plus tard. Il y a certainement une courbe individuelle ici.
Réponse
Certains appellent les tout-petits les The Terrible Twos certains appellent les The Terrific Twos .
Les années de tout-petit sont une étape importante dans le développement de soi.
Le tout-petit nest plus un bébé passif. Elle / il est beaucoup plus industrieux et est actif dans lapprentissage de leur environnement. Ils se développent dans tous les domaines: cognitif, verbal, physique, social et émotionnel.
Ils travaillent également sur leur apprentissage de la propreté. Une étape très importante.
Il est difficile d’empêcher un tout-petit de «partir». Un soignant aura du mal à limiter ses actions. Ils peuvent avoir des accidents en explorant leur environnement et ils ne sont pas conscients des dangers. Nous devons les surveiller, attentivement, de près; escaliers, fenêtres ouvertes, objets tranchants, produits chimiques, escaliers mécaniques, ascenseurs, petits objets, etc.
Ils ont aussi des émotions contradictoires en eux car ils veulent socialiser et partager, mais dun autre côté, ils veulent TOUS les objets nappartiennent quà eux.
Un auteur inconnu a écrit un poème qui résume leur état émotionnel.
The Toddler Creed
Si je le veux, cest le mien.
Si je vous le donne et change davis plus tard, cest le mien.
Si je peux vous lenlever, cest le mien.
Si je lai eu il y a un moment, cest le mien.
Si cest le mien, ce ne sera jamais appartiennent à quiconque, quoi quil arrive.
Si nous construisons quelque chose ensemble, toutes les pièces sont à moi.
Si ça ressemble à la mienne, cest à moi.
Vous pouvez en savoir plus sur lapprentissage de la propreté des tout-petits dans ma réponse à la question
Pourquoi un parent pense-t-il que pour quun enfant apprenne à apprendre à être propre à la propreté, cest de faire sauter (frapper) ses jambes?
Jespère que vous trouverez cela utile, G Bonne chance!