Quest-ce quun bon lycée à Singapour?

Meilleure réponse

Comme le soutient le ministère de Singapour, «toutes les écoles sont de bonnes écoles», conçues pour des élèves de différentes inclinations et des intérêts différents.

Cependant, si vous parlez décoles pour étudiants à caractère académique, alors quelques écoles font définitivement la coupe

1. Raffles Institution – sans aucun doute la «meilleure» institution universitaire de Singapour, les années 1 à 4 (pour les 13 à 16 ans) sont réservées aux garçons, les années 5 à 6 sont mixtes, la majorité des filles provenant de son école sœur, Raffles Girls Secondary. le pourcentage délèves le plus élevé dans les écoles de lIvy League en dehors des États-Unis. Cest également lalma mater de nombreux fonctionnaires de la structure gouvernementale de Singapour.
2. Raffles Girls Secondary School – La version féminine de la Raffles Institution, remplie de femmes très performants, la majorité de ceux qui occuperont le gouvernement de Singapour plus tard.
3. Hwa Chong Institution – Similaire compétitif par rapport à ses homologues n ° 1 et n ° 2. Il est plus enraciné dans ses valeurs chinoises de Confucius alors que les 2 précédents sont plus occidentalisés. Il a de fréquents programmes déchange détudiants avec des universités chinoises de premier plan telles que Fudan.
4. Nanyang Girls High School – école fraternelle de Hwa Chong.
5. École anglo-chinoise (indépendante) – Cest une école de lIB qui est différente du parcours de niveau A de la plupart des meilleures écoles de Singapour. Sans doute la «meilleure» école IB au monde, note moyenne – 42,5, moyenne mondiale – 39. «Célèbre» pour être l’école incontournable des 10\% les plus riches de la population de Singapour. Il est plus enclin dans ses manières occidentales que son homologue n ° 1, ou peut-être est-ce juste une manière plus agréable de dire que la norme chinoise de la plupart des élèves est une école de B.
6. Méthodiste pour filles – la Le flux IP na été ouvert que il y a 3 ans, mais il a déjà acquis suffisamment de réputation pour ouvrir une classe de plus au cours de la nouvelle année scolaire 2017 en raison de demandes écrasantes. La piste MGS IP, une piste qui mène directement ses étudiants aux années 5 à 6 de lACSI, est nouvelle mais correspond définitivement à RGS en termes de niveau dintensité. Par conséquent, il est devenu une piste alternative pour certaines personnes à vocation académique qui sont qualifiées pour les écoles n ° 1 et n ° 2.
7. Autres meilleures écoles de propriété intellectuelle
8. Cedar Girls & Victoria
9. Dunman High School
10. Singapore Chinese Girls School + St. Nicholas + Catholic High School

Bien sûr, ce ne sont là que quelques-uns écoles parmi les nombreuses bonnes écoles de Singapour. Il existe également des écoles conçues pour des intérêts alternatifs.

SOTA- signifie littéralement «école des arts». Fondée en 2008, lécole offre une piste alternative à de nombreux étudiants qui peuvent être enclins à des manières non académiques. Mais bien sûr, vous devez être très doué pour réussir les multiples tours de sélection avant de vous inscrire.

Certains cours incluent:

• Arts intégrés
• Danse (ballet ou non-ballet)
• Musique (instrument ou voix)
• Théâtre
• Arts visuels
• Arts littéraires
• Film (disponible uniquement pour les années 5 et 6)

Singapore Sports School

Comme son nom lindique, il est conçu pour les sports

Bien sûr, il existe de nombreuses autres bonnes écoles à Singapour. En fin de compte, cela dépend vraiment de ce que l’individu souhaite poursuivre à l’avenir.

Réponse

Je suis allé à SAS de 2001 à 2006, et en ai obtenu mon diplôme avant de retourner aux États-Unis pour mes études supérieures.

Il y a tellement de façons dinterpréter cette question, cest même difficile de commencer. Me demander ce que cest que daller à la Singapore American School, cest comme me demander à quoi ressemblait le lycée , et à quoi ressemblait la vie à létranger. Jétais une personne différente à lépoque. Cétait une période déroutante. Et bien sûr, comme je nai jamais été au lycée aux États-Unis, je nai pas de véritable base de comparaison.

Jétais à lorigine a2a sur cette question il y a plusieurs semaines. Jai beaucoup réfléchi à la manière dy répondre, et jai décidé que la meilleure façon de raconter les choses était de faire une série danecdotes.

Mon premier souvenir clair de mon passage à SAS remonte au 12 septembre 2001. La veille, jétais assis, comme le reste de la communauté américaine, rivé à lécran de télévision tandis que le jumeau t eurs brûlées. Le lendemain, les horaires des cours étaient bouleversés alors que les enseignants abandonnaient leur emploi du temps pour regarder tranquillement les nouvelles dans chaque pièce, voyant le président Bush prononcer son discours et rendre compte en direct des conséquences tandis que la cloche de la classe sonnait inaperçue. Jétais en 8e année. Javais vécu à Singapour pendant moins dun mois.

En quelques jours, le logo du bouclier et de laigle de SAS avait été grossièrement peint sur chacun des autobus scolaires de larmée de façon transparente tenter de déjouer déventuelles attaques anti-américaines.Peu de temps après, en décembre 2001, un complot terroriste visant à attaquer lambassade américaine, lAmerican Club (un club social) près dOrchard Road, une station MRT, et le campus Woodlands de SAS, où je suis allé à lécole, a été découvert par les autorités de Singapour. et arrêtez. Puis des soldats Ghurka sont apparus aux portes de lécole à côté des appartements HDB aux couleurs pastel, tenant des armes automatiques. Pour un jeune de 13 ans, rien naurait pu mieux mettre en évidence notre vulnérabilité et notre aliénation dans un pays étranger, en particulier celui qui avait semblé si familièrement occidentalisé et amical quelques mois auparavant. La communauté américaine sest regroupée dune manière que je ne suis pas sûr quelle aurait pu faire si elle était à la maison et est devenue plus insulaire.

Cette insularité était une grande caractéristique de la vie des expatriés américains à Singapour, et de SAS, lécole située juste à côté du petit quartier américain, où les gens socialisaient au club américain, pensaient que manger du riz au poulet était une expérience interculturelle, et a organisé le festival international de lalimentation de lécole au milieu du Ramadan (note: * facepalm *). Je me souviens davoir crié à un gamin insensible à la culture qui prétendait que la croix gammée sur la poitrine dun bouddha dans la bannière dun chauffeur de bus faisait du porteur un nazi. Il ma fallu environ trois ans pour men sortir et passer du temps avec de vrais Singapouriens mon âge. La plupart ne l’ont pas fait.

L’un des aspects de SAS que j’ai découvert était à quel point la partie internationale de la vie à l’étranger était bouleversée dans.

Chaque année pendant les vacances du Nouvel An chinois, ils envoyaient la plupart des étudiants du secondaire à létranger pendant le semestre intérimaire. (À part: rétrospectivement, je regrette de ne pas pouvoir le dépenser avec ma famille, mais la pression des pairs pour aller dans un endroit cool est très importante). En quatre ans, je suis allé en Thaïlande, en Indonésie, en Inde et en Espagne, tous de fous voyages dune semaine. Celui de lInde se démarque le plus – nous devions aller au Ladakh, mais après trois jours de vols annulés, nous avons improvisé un voyage de rafting à Rishikesh, dans le froid de janvier, auquel nous navions pas préparé, aucun de nous nayant Jai même apporté des maillots de bain. Jai aussi voyagé chaque année pour la musique et le mannequinat des Nations Unies. Je suis allé à Manille, Jakarta, Taipei, Kuala Lumpur. Nos écoles de pairs étaient considérées comme dautres écoles internationales de la région, et cela sest montré. Quand je suis allé à luniversité Jétais plus familier avec les gens qui avaient fréquenté lÉcole internationale de Manille quavec ceux qui étaient allés à lécole dans le même pays – diable, la même ville – comme moi.

Puisquil ny avait pas décole internationale taïwanaise, coréenne ou japonaise à Singapour, ces personnes allaient aussi souvent à SAS. Nos cours danglais langue seconde étaient remplis de personnes qui ne parlaient que coréen, Mandarin, ou japonais pendant une grande partie de leur vie. Nous avons aussi eu, rarement, des gens trop iconoclastes f ou le système scolaire de Singapour deviens mes camarades de classe. Je suis allé au lycée avec deux des petits-enfants de Lee Kuan Yew *, dont lun était probablement la personne la plus amusante en série que jai connue au lycée.

Un autre souvenir qui me tient à lesprit est que des premières semaines de mon deuxième semestre d’études secondaires, en 2004. Javais eu un groupe damis très soudés qui avaient, en masse , tous a déménagé à différents endroits à travers le monde pendant la pause. En même temps, de nombreuses nouvelles personnes étaient venues. Au cours des premières semaines de ce trimestre, jai dû trouver un nouveau groupe damis, ce qui a finalement eu lieu, mais lentement. maintenant, cela illustre une réalité de la vie dans les écoles internationales: il y a toujours un taux de roulement élevé. Les personnes qui fréquentent les SAS ont des parents qui sont généralement en poste à létranger depuis des entreprises aux États-Unis, ou sont des enfants de diplomates, ou des gosses de larmée dont les parents travaillent à Sembawang, qui ont tous tourné avec régularité. Les condamnés à perpétuité, les gens qui étaient allés à la Singapore American School de K t hrough 12, étaient extrêmement rares. Je nen connaissais que trois dans mon année, sur une classe de plus de 300, qui ont obtenu leur diplôme. Lavantage est que vous connaissez et rencontrez beaucoup plus de personnes, mais il y a toujours la possibilité que les personnes que vous connaissez soient parties lannée prochaine.

Le type de personne que vous rencontrez à SAS ressemblera à certains égards à votre lycéen ou professeur américain typique, et à certains égards va inverser le stéréotype comme un fou. Je ne veux pas simplement dire que les étudiants avaient en fait un semblant de géographie, ou que nous étions tous allés dans plusieurs pays étrangers, ou que la langue étrangère la plus populaire à apprendre était le mandarin. Comme dans votre lycée américain typique, les choses sont très cliquey, avec de petits groupes damis qui jalonnent des places dans la cafétéria ou dans les coins salons. Tout comme un lycée de banlieue dans un quartier relativement riche, il existe une forte culture de la race des rats parmi un groupe de surperformants, qui suivent plus de 3 cours AP par terme et obtenir directement comme.Les classes étaient suffisamment avancées pour quil y ait un groupe significatif chaque année qui prenait le calcul multivarié; dans les années où il y avait deux classes denviron 20 personnes âgées au lieu dune (toutes deux hors classe denviron 300 personnes par an, pour vous donner une idée de la proportion délèves qui lont suivie), enseignées un jour sur deux, lenseignant trouvait amusant de les appeler les Crips et les Bloods. Je me souviens une fois que jai franchement admis à quelquun que je les considérais comme ma rivale universitaire depuis la 8e année, et elle a admis quelle avait fait de même. Elle est devenue plus tard la salutatorienne de notre classe et jétais un cheveu en dessous delle dans GPA. Je me souviens avoir été déçu de ne pas avoir fait la coupe. Tout cela semble petit et insignifiant maintenant que cela fait 8 ans et demi depuis que jai été diplômé du lycée. Mais ce nest pas le cas de la Raffles Institution, de lACJC ou du Hwachong: nous étions loin dêtre sur un programme de préparation universitaire aussi rigoureux que dans les écoles véritablement élitistes de Singapour.

Les enseignants étaient un groupe éclectique. Beaucoup dentre eux étaient en série professeurs décoles internationales. Jai appris la programmation en Java grâce à un professeur qui avait passé des décennies au Caire. Mon premier professeur de chimie avait échappé au projet en rejoignant le Corps de la paix américain et nest jamais revenu. Lhomme qui ma appris lhistoire des États-Unis était en fait un ancien élève du SAS lui-même, né de missionnaires, et ayant passé du temps à enseigner à Beyrouth (jusquà la guerre civile), à ​​Téhéran (jusquà la révolution) et à Kuala Lumpur avant de décider que Singapour était plutôt sympa. Pratiquement tout le monde était vraiment intéressant à qui parler, et beaucoup de ils avaient de belles histoires à raconter.

Comme dans de nombreux lycées, le sport est important, mais pas vraiment le même que celui que vous verriez dans un lycée américain typique. Le football américain est inexistant, sauf en tant que sport intra-muros géré par un groupe non affilié à lécole, le SACAC. Le football (football européen) est au contraire la plus grosse affaire, et il y a une équipe universitaire de rugby et de badminton – pas ce que vous trouverez généralement dans le lycée de banlieue où je serais allé si jétais resté aux États-Unis. Cest très non – Point de vue américain, en particulier lorsque tout le monde devenait fou de la Coupe du monde de la FIFA, et que les réunions modèles de lONU seraient interrompues à cause des matchs de football universitaires. Mais si toutes ces choses peuvent au moins être plausibles dans une école américaine, ce n’est certainement pas une expérience typique que des personnes âgées quittent le campus pendant une dernière période gratuite pour allez boire de la bière Tiger et manger du prata ou du riz au poulet au centre Woodlands Hawker (note: lâge légal pour boire à Singapour est de 18 ans).

Je suppose que je peux terminer en disant que je ne suis en aucun cas le seul alun SAS sur Quora, et si vous trouvez un autre, ils auront une perspective différente.

* Ce fait nest pas souvent médiatisé à Singapour.