Najlepsza odpowiedź
Mała skala:
- Porządkowanie tablicy ogłoszeń: usuwanie ulotek z poprzednich wydarzeń, wkładanie nowego papieru i dekorowanie tablic na wydarzenie szkolne
- Zorganizowanie dnia dla członków rady, którzy będą pomagać nauczyciele po szkole w dowolny sposób. Może to być ocenianie, organizowanie, sortowanie, wprowadzanie i wychodzenie z klas w ciągu roku itp.
- Promowanie lepszego ducha szkoły. Dawanie przykładu jest wspaniałe, ponieważ oznacza pozytywne przywództwo i służbę. Może to być uczęszczanie na imprezy szkolne – szczególnie w przypadku mniej popularnych sportów lub klubów (pomyśl o spotkaniach na torze lub meczach tenisowych zamiast gry w piłkę nożną lub koszykówkę), szerzenie pozytywnych postaw poprzez uśmiechanie się i serdeczne powitanie innych uczniów i wykładowców oraz dobre reprezentowanie szkoły w społeczności poprzez obsługę i okazywanie szacunku podczas noszenia szkolnego stroju.
Większa skala:
- Organizacja dnia sprzątania szkoły. Moja liceum robi to w pierwszy weekend sierpnia i zaprasza całą społeczność do wzięcia udziału. „To fajny czas na kontaktowanie się z przyjaciółmi i rodziną podczas upiększania szkoły, wewnątrz i na zewnątrz.
- Popieraj nowe programy pomagające uczniom pod względem naukowym, społecznym i psychicznym / emocjonalnym. Obejmuje to spotkanie z administracją (i prawdopodobnie członkowie rady szkolnej), co jest dużo pracy, ale bardzo satysfakcjonujące, jeśli się powiedzie.
- Skoordynuj wspaniały prezent dla seniorów. Może to być wiele rzeczy i będzie wymagało dużo zbierania funduszy. Dowiedz się, co rozpaczliwie Twoja szkoła potrzeb i napraw to. Nie dawaj po prostu czegoś z oczekiwań.
Rada klasowa może zrobić tak wiele, zwłaszcza jeśli członkowie rady naprawdę chcą uczynić szkołę lepszym miejscem. Często oficerowie służą tylko do rozpoznania i wznowienia pracy, więc jeśli możesz znaleźć ludzi, którzy naprawdę chcą coś zmienić, możesz zrobić wszystko.
Odpowiedź
Przed uczniem Rada może skutecznie działać na rzecz studentów, musi istnieć mechanizm anonimowego zbierania uwag, sugestii, skarg uczniów itp. „Zmiana szkoły” nie powinna być zakładanym celem, ponieważ mogą istnieć stosunkowo niewielkie i proste zalecenia, które mogą rozwiązać drobne problemy w tym zakresie. Unikaj postrzegania szkoły (nauczycieli i administratorów) jako stojącej w jakiś sposób w opozycji do uczniów. Staraj się mierzyć wyżej niż mentalność „my-oni”, która niestety dominuje w zbyt wielu szkołach (i organizacjach). Przykład: unikaj drobnych celów, takich jak przepisy szkolne, wymogi / kary dotyczące obecności na zajęciach, zasady akademickie, menu obiadowe lub zasady dotyczące ubioru.
Bardziej istotne kwestie mogą dotyczyć klimatu w szkole: jakość opieki lub istniejącej współpracy; harmonia i akceptacja między grupami lub poziomami; szacunek uczniów do innych, w tym ich własność i pomysły: łatwość, z jaką uczniowie łączą się ze sobą i ze swoimi nauczycielami itp. Nauczyciele i administratorzy byliby prawdopodobnie entuzjastycznie nastawieni do poprawy relacji nauczyciel / uczeń / klasa, dynamika szkoły, kwestie związane z akceptacją bezpieczeństwa, itp. Zgłaszaj konkretne pomysły i rozwiązania, takie jak nowe pozalekcyjne fora społeczne / sportowe / klubowe, które obejmują zmarginalizowanych uczniów; nowe sposoby na poprawę życia społecznego „wszystkich” uczniów i grup, pomoc nowym uczniom, imigrantom itp. w aklimatyzacji, itp. Internet ma wiele pomysłów dla szkół: szukaj stron internetowych dotyczących doskonalenia szkół lub tematów dotyczących klimatu w szkole, badań satysfakcji uczniów itp.
Dla wszystkich milionów z nas, którzy przeszli przez szkołę, „klimat szkolny” i „relacje z rówieśnikami” oznaczają, że nasze wspomnienia są albo straszne, albo zachwycające. A więc znalezienie niedociągnięć w strukturze społecznej i popieranie twórczych zmian, które mogą mieć duże znaczenie. I TO byłaby różnica, która ma znaczenie.