Najlepsza odpowiedź
Jest to dozwolone, ale nie zalecane. Princeton Review, Kaplan i inne firmy przygotowujące testy irytują zarząd uczelni, wysyłając nauczycieli do zapamiętywania tematów fragmentów lub trudnych problemów matematycznych. Testowanie w trybie gotowości / listy oczekujących jest niedozwolone, ale możesz przejść przez normalny proces rejestracji.
Możesz spodziewać się zamieszania ze strony personelu centrum egzaminacyjnego, a osoba odpowiedzialna może odrzucić każdego, ale możesz Zwróć uwagę (grzecznie, oczywiście), że ponieważ proces rejestracji wymaga podania daty urodzenia w celu identyfikacji, odmówiłby rejestracji, gdyby Twój wiek był problemem.
Starsi zdający zwykle radzą sobie lepiej z czytaniem, Pisanie i Język niż uczniowie liceum, a gorzej w sekcji matematyki. Najpierw pobierz egzaminy SAT , aby zobaczyć, w co się pakujesz. Ostatnie dwie, 7 i 8, są najnowszymi i reprezentują aktualne wersje.
Wspaniała historia mamy helikoptera biorącej udział w SAT, aby pomóc przygotować syna: Wielki wynik
Powodzenia !!!
Odpowiedź
Przyszłość SAT?
Posiadałem i prowadziłem centrum przygotowawcze SAT / ACT przez 35 lat. Dwa lata temu przeszedłem na emeryturę. Nigdy nie byłem ani za ani przeciw SAT. Po prostu zapewniło mi przyzwoite życie. Oto moje skromne przemyślenia na temat jego przyszłości.
Pierwotnym celem SAT lub ACT było ustanowienie standardowego sposobu oceny zdolności uczniów do odniesienia sukcesu w collegeu.
Było to przydatne, ponieważ szkoły amerykańskie mają bardzo różne instrukcje i standardy. W przeciwieństwie do wielu krajów, które mają krajowe środki akademickie, szkoły amerykańskie są prowadzone lokalnie. W związku z tym, czego naucza się i jak oceniany jest uczeń, jest różny. Uczniowie mieszkający w określonych hrabstwach lub stanach lub uczęszczający do szkół niepublicznych używają różnych materiałów i często otrzymują różne oceny. Uczeń, który uzyska ocenę B + z algebry w szkole X, może oblać szkołę Y; a szkoła Z może nawet nie uczyć algebry.
SAT i ACT zapewniły standard, sprawdzając umiejętności czytania, pisania i matematyki uczniów. To była dobra rzecz. Ani SAT, ani ACT nigdy nie twierdziły, że był to doskonały system, a obie grupy zasugerowały, że ich wyniki testów mogą być używane w połączeniu z innymi czynnikami. Oczywiście wielu mądrych ludzi uważało, że SAT i ACT dostarczyły użytecznych informacji. Jednak niektórzy kontrowersyjnie twierdzili, że komisje rekrutacyjne na uniwersytetach nadużywały tych testów.
SAT / ACT nękały inne problemy: zamożni studenci mogli manipulować systemem, biorąc udział w kursach przygotowawczych, a niektórzy twierdzili, że oszukiwanie jest powszechne. Oba te problemy były kontrowersyjne, ale było też wiele innych problemów: testowanie niepokoju powodowało słabe wyniki; uprzedzenia rasowe / ekonomiczne; itp.
W 2020 roku z powodu pandemii podjęcie SAT lub ACT stało się trudne lub niemożliwe. W związku z tym uczelnie zostały zmuszone do ograniczenia polegania na tych testach. Wątpliwe jest, czy jest to chwilowa ulga, czy trwały stan rzeczy. Oczywiście ci, którzy narzekali na oszustwa i oszustwa, są szczęśliwi i chcieliby wbić ostatni gwóźdź do trumny SAT. Nie jestem pewien, czy to się stanie. Problem zawsze polegał na ustaleniu standardowego sposobu oceny zdolności ucznia. SAT i ACT były zawsze niedoskonałe. Tak więc, gdy pandemia dobiegnie końca, nadal będzie istniała potrzeba standardowego sposobu oceny uczniów. Myślę, że obecne formaty są martwe!
Jednak myślę, że są możliwe rozwiązania dotyczące przedłużenia programów egzaminacyjnych na studia. Oto kilka pomysłów.
1.
Myślę, że organizacje SAT i ACT powinny się połączyć. Pomijając kwestie antymonopolowe, nie ma potrzeby stosowania dwóch systemów, jeśli celem jest stworzenie standardu.
2.
Obecne testy wywołują obsesję, ponieważ są zasadniczo testami „niuansów”. . Test jest oceniany w 10-punktowych odstępach od wyniku 200 do doskonałego wyniku 800. Wielu uczniów wielokrotnie przystępuje do testu, aby poprawić swój wynik o 30 lub więcej punktów. Niemal każdy myśli, że może to zrobić, jeśli wielokrotnie podejmie test. Wydaje się to trochę szalone, ale te 30 punktów czasami ma wpływ na dostanie się do collegeu, którego chcą. Aby to zmienić, zmień test w test „oceniający”. Podaj wyniki testów tylko w kategoriach A (800-700), B (690-600), C (590-500) i D (490-400) i F (wszystko inne). Uczniowie otrzymaliby zarówno punktację, jak i ocenę (np. B-610), ale uczelnie tylko wyświetli ocenę (np. B). Zmniejszyłoby to obsesyjność ponownego przystąpienia do testu. Uczeń, który otrzymał ocenę „A”, już nigdy nie przystąpiłby do testu. Uczniowie, którzy uzyskają wynik 680 lub 690 punktów, mogą ponownie przystąpić do testu i być może powinni.Ale uczeń, który uzyskał 600, prawdopodobnie by tego nie zrobił.
3.
Obecny test zachęca do obsesji na punkcie szybkości. Można to wyeliminować, dając uczniom krótszy test, ale znacznie więcej czasu. Jeśli chodzi o SAT, zredukuj liczbę pytań do 75 (obecnie 154) i wydłuż czas do 5 godzin (teraz około 3 godzin).
4.
Aktualny SAT i Test ACT wyeliminował wiele pytań opartych na słownictwie. Jednak oba testy są zakochane w metaforach i dość abstrakcyjnym rozumowaniu. Jeśli uczelnia wymaga bardziej wyrafinowanych umiejętności czytania, powinna zmusić ucznia do przystąpienia do egzaminów przedmiotowych SAT.
5.
Obecny egzamin SAT i ACT wyeliminował wiele problemów – jak pytania, których używali w przeszłości. (np. uczniowie często nie uważają, że a i b mogą być przeczące w pytaniu „Jeśli a b , to a do kwadratu> b do kwadratu? ”). Jednak oba testy są nadal nadmiernie zależne od myślenia „po wyjęciu z pudełka”. Ogranicz test do podstawowych umiejętności matematycznych – może nawet zdrap wyzwalacz. Wszystko inne jest niepotrzebne studentowi na kierunku literatura. Jeśli uczelnia wymaga przyjęcia bardziej wyrafinowanej matematyki, powinna zmusić ucznia do przystąpienia do egzaminów SAT.
To tylko kilka pomysłów. Prawdopodobnie nigdy nie zostaną zainicjowani. SAT był wadliwy, ale służył celowi.