Najlepsza odpowiedź
Oto kilka z nich:
- Nie rozpaliliśmy ognia autor: Billy Joel (tekst to tylko zbiór wydarzeń historycznych)
- Alphabet Aerobics autorstwa Blackalicious (kilka fajnych rymów zawierających słowa z każdej litery alfabetu)
- The Elements by Tom Lehrer (jeśli jesteś trochę maniakiem nauki jak ja, to pokochasz ten)
- Zinedine Zidane autorstwa Vaudeville Smash (jeśli jesteś w piłce nożnej – piosenka składa się tylko z imion piłkarza)
- Loser by Beck (jego tekst nie ma sensu)
- Rap God by Eminem (dla bonusu, rap też z jego szybkością)
- Mother Phesant Plucker by Hank Green ( zapamiętywanie może nie być zbyt zabawne, ale piosenka to łamigłówka językowa, więc jest fajna)
Odpowiedź
Dam krótką odpowiedź i dłuższe wyjaśnienie.
Krótko mówiąc, każdy ma neurony w mózgu, które w trakcie rozwoju specjalizują się i tworzą mocne i słabe strony w obracaniu sekwencji słów w pamięci długotrwałej. Istnieją również ośrodki językowe w mózgu, które wpływają na to, jak odbieramy mowę, a deficyty w tych obszarach mogą bezpośrednio wpływać na tłumaczenie informacji. Ponadto z wiekiem plastyczność naszego mózgu spada, a konwersja informacji w pamięć staje się trudniejsza.
Mniej zwięźle:
Odpowiedź leży w korze mózgu, jak również w kilku obszarach w mózgu. Taksonomia Blooma to zestaw sposobów uczenia się (wzrokowego, słuchowego, kinestetycznego itp.), Które definiują sposób, w jaki te obszary współpracują ze sobą dla osób, które wytwarzają mocne i słabe strony w zdobywaniu wiedzy i informacji. Wszystko, co czytamy, jest najpierw przetwarzane przez nasz wzrok Kora mózgowa, a następnie przetwarzana przez nasz wyuczony język. Wiek, w którym osiągnięto płynność językową, również ma znaczenie, ponieważ teoria nabywania języka Noama Chomskyego stwierdza, że w pewnym momencie naszego dzieciństwa nasza zdolność uczenia się języka z natury spada znacznie i jeśli język nie jest wprowadzany wcześnie, nie można go nauczyć się po pewnym etapie rozwoju – w istocie, jeśli masz trudności z językiem pisanym lub mówionym, który nie jest korygowany na wczesnym etapie życia lub język nie jest językiem ojczystym, Twoja zdolność rozumienia tekstu będzie niższa niż u kogoś, kto wcześnie rozwinął płynność językową. Ponadto obszar mózgu znany jako obszar Wernickego jest odpowiedzialny za przetwarzanie zmysłów słuchowych na mowę i również specjalizuje się, co jest powodem, dla którego gdy ludzie nie wymawiają lub ich mowa jest mocno akcentowana, nasz mózg będzie próbował rozszyfrować znane słowa, nawet jeśli mowa składa się z nonsensownych słów (piosenka „Mairzy Doats” ma słowa „Mairzy doats i doazy doats i little lamsy tivey, a kiddly tivey too wooden chew?”. Po oględzinach nie ma sensu, ale mózg edytuje w „Klacze jedzą owies…” itd.). Dlatego, jeśli istnieją jakiekolwiek problemy neurologiczne z tym obszarem mózgu, czytanie tekstów i słuchanie ich może wymagać więcej czasu na przetworzenie lub może uniemożliwić płynność słuchową. Każdy, komu nie brakuje zmysłów, pozyskuje informacje tymi samymi ścieżkami neuronowymi, ale przekształcenie tych informacji w cokolwiek pożytecznego, a następnie przekazanie tych użytecznych informacji w pamięć długotrwałą, wymaga współpracy między wieloma obszarami mózgu. A osoby, które są bardziej zdolne do uczenia się poprzez doświadczenie lub działanie i które są mniej słuchowymi i wzrokowymi uczniami, będą w gorszej sytuacji, jeśli chodzi o te pierwsze działania i interakcję, które będą bardziej prawdopodobne, że zostaną zachowane niż słowa wypowiadane (lub śpiewane). a tym ostatnim łatwiej będzie przetłumaczyć teksty i zapamiętać je.