Bästa svaret
I ETT ORD, JA! Att prata kinesiska är korrelerat till att ha bättre aritmetiska färdigheter.
Att göra aritmetik på kinesiska är faktiskt fördelaktigt att göra aritmetik på engelska. Varför? Eftersom engelska är klumpigt och logiskt hemskt för numeriska ändamål.
På engelska har ord som elva, tolv, tretton … etc. ingen logisk mening. Vad menar jag med det? Jämför det med den kinesiska motsvarigheten.
På kinesiska är 11 十一 ， som bokstavligen betyder ”tio en”, 12 är 十二 , bokstavligen ”tio två”, och 13 är 十三, ”tio tre”, och så vidare. Nummersystemet är konsekvent och logiskt, till skillnad från engelska.
Här är förgreningen:
Den skillnaden betyder att asiatiska barn lär sig att räkna mycket snabbare. Fyra år gamla kinesiska barn kan i genomsnitt räkna upp till fyrtio. Amerikanska barn, vid den åldern, kan bara räkna till femton och når inte fyrtio förrän de är fem: vid fem års ålder, med andra ord, är amerikanska barn redan ett år efter sina asiatiska motsvarigheter i det mest grundläggande av matematiska färdigheter.
Regelbundenheten i deras nummersystem innebär också att asiatiska barn kan utföra grundläggande funktioner – som tillägg – mycket lättare. Be en engelsk sjuåring lägga till trettiosju plus tjugotvå i huvudet, och hon måste konvertera orden till siffror (37 + 22). Först då kan hon göra matte: 2 plus 7 är nio och 30 och 20 är 50, vilket gör 59. Be ett asiatiskt barn att lägga till tre-tio-sju och två tio-två, och då är den nödvändiga ekvationen där, inbäddad i meningen. Ingen nummeröversättning är nödvändig: Det är fem-tio nio.
Källa: Outliers , av Malcolm Gladwell, kapitel 8
Dessutom kan det kinesiska språket uttalas och förklaras mycket snabbare än det engelska språket. Här är ett exempel:
Ta en titt på följande lista med siffror: 4,8,5,3,9,7,6 . Läs dem högt för dig själv. Titta nu bort och spendera tjugo sekunder på att memorera den sekvensen innan du säger dem högt igen.
Om du talar engelska har du ungefär 50 procents chans att komma ihåg den sekvensen perfekt. du är nästan säker på att få det rätt varje gång. Varför är det så? För som människor lagrar vi siffror i en minnesslinga som löper i ungefär två sekunder. Vi memorerar lättast vad vi kan säga eller läsa inom det två sekunders intervallet. Och kinesiska talare får listan över siffror – 4,8,5,3,9,7,6 – rätt varje gång för – till skillnad från engelsktalande – deras språk låter dem passa alla de sju siffrorna i två sekunder.
Källa: Outliers , av Malcolm Gladwell, kapitel 8
Jag har precis provat det högt. Det tog mig 1,92 sekunder att säga 4,8,5,3,9,7,6 på engelska och bara 0,7 sekunder att säga det på kinesiska (används ett stoppur). Det är en ENORM skillnad. I detta fall var kinesiska ungefär 60\% snabbare!
Så på sätt och vis är kinesisk matematik bättre!
Svar
Nej, definitivt inte. Som många har nämnt har kineser en född överlägsenhet när det gäller matematik. Våra resultat är dock dåliga. Är vi dumma? Självklart inte. Nedan följer några av de platser där vi behöver stora förbättringar.
Begrepp
Jag blev chockad när jag fick veta att vissa av de bästa eleverna i matematik i Shanghai var suddig med begrepp och missade ofta viktiga fakta. Detta är junior high, där matematik är relativt enkelt. Fakta är att begrepp är helt, helt, 100\% värdelösa i alla våra tester. Till och med den enstaka frågan som ställer om begrepp är så uppenbar och enkel, jag kan veta vilken jag ska välja med en blick. Vi är utmattade och stressade nog bara för att förbereda oss för test, så ingen tar hänsyn till koncept. (För att inte tala om många av våra begrepp som lärs ut är inte så exakta. De förenklas och specificeras bara för att göra oss mer förvirrade.)
Problemlösningskunskaper
När läraren berättade för oss fick en viss elev som inte kunde lösa problemet 3 poäng av fyra, medan många av oss som hade förmågan att lösa problemet fick 1 till 2 eller till och med ingen. Varför? Eftersom poängen ges på specialpoäng. Om du skrev det som krävs, även om det är uppenbart att du inte vet varför det borde finnas, får du poäng.
Ett annat fenomen: Nästan ingen gör ett problem genom att analysera det. Faktum är att det bara är för lite tid på testet för att du ska kunna lösa det. Vi skär upp problemen, passar in dem i memorerade modeller och når (förhoppningsvis) resultatet. Inga verkliga problem kommer att passa in i modellerna.
Test är dock test och du förbereder dig för dem.
Intresset för matematik
Alla de stora figurerna i historien delar en gemensam egenskap: De älskar vad de gör. Älskar vi det vi gör? De flesta av oss gör det inte. Matematik är säkert viktigt, men det är bara ett verktyg för att komma in i en bra skola och i slutändan ett bra jobb som skulle ge mycket pengar. Det är en källa till plåga. Dessutom, tack till de flesta lärare (även de som betraktas som de bästa av vårt utbildningsbyrå) som tror på att ”Studera borde vara olycklig för dig. Endast resultaten kan vara trevliga. ”, Vi har inga bra dagar. De flesta av oss hoppas att matematikläraren blir sjuk och inte kommer.
Vad vi ska lära oss
När vi går in åldern med stora data, statistik och sannolikhet blir ännu viktigare än tidigare. Jag fick mindre utbildning i det från nio års kinesisk utbildning än i en amerikansk lärobok i andra klass.
Tänkande
Calculus betraktas inte som obetydlig som statistik, eller hur? Okej, vi betonar dess betydelse. Men vi tänker inte på dem på rätt sätt. Vi konverterar kalkyl till andra saker och tänker inte på kalkyl som kalkyl, och i slutändan, när saker och ting börjar bli komplicerade och konverteringen misslyckas, snubblas vi upp. Liknande med vektorer och så många andra.
Allt sammanfattar en sak. TEST
Här är fördelen med vår matematik: vi är experttestande.
Alla nackdelar jag har listat utgör isens spets. Varför är det så felaktigt? Tester. Ingen bryr sig om du är bra på matte. De bryr sig om du är bra på matteprov. Lärare litar på poäng för att få bonus och kampanjer. Skolan förlitar sig på poäng för att få berömmelse och fler av de bra provtagarna. Bra skolor får också mer stöd från regeringen. Föräldrar bryr sig om din framtid. Din framtid beror på testresultaten, inte hur bra du är i matte.