Bästa svaret
Jag var doktorand. student vid University of Tokyo. Jag är kvalificerad att svara på din fråga.
Jag kan säga att kvaliteten på utbildningen vid University of Tokyo är mycket dålig. Varför?
Först och främst är det den japanska utbildningskulturen. Japanska rådgivare saknar kommunikation med sina studenter till skillnad från USA. Under varje termin måste du rapportera dina framsteg en gång till din rådgivare och en gång till avdelningsmötet. Därför är det bara två gånger som din professor lyssnar på vad du gör och vad du gör. Det är dock svårt för några professorer att förstå vad jag gör på 20 minuter. Därför kan min rådgivare inte ge någon djupgående feedback eller god kommentar om inriktningen för min forskning. Till slut måste jag oftast fråga många professorer från andra universitet. några av dem svarade mig och vägledde mig för mina problem, men tyvärr svarar många professorer inte på min e-post eller vägrar att hjälpa eftersom jag inte är deras studenter. Dessutom har många av mina ”samma universitet” -professorer aldrig svarat på min e-post, inte ens jag jobbar med eller ber om deras forskningsresultat.
Japanska lektioner är hemska. De flesta klasserna är väldigt tråkiga. Professorer lär dig genom att läsa PowerPoint (om du är blind, kommer det att vara till hjälp) medan eleverna arbetar med sina egna rapporter. I slutet av klasserna måste du skicka in några rapporter för att slutföra klassen.
Det finns inget TA-system som i USA. Ja, det finns en TA i varje klass, men deras jobb är inte att hjälpa dig. Sedan nu vet jag fortfarande inte varför det finns lärarassistenter i de kurser som jag tog.
Det japanska professorssystemet fokuserar på antalet professorsarbeten och inte studentarbeten. Om din professor vill befordras måste han / hon publicera många artiklar om deras namn som första författare så mycket som möjligt. Därför är studentarbeten professorens bördor och de behöver inte bry sig.
Jag tog examen från en community college i USA. Jag kan säga att utbildningssystemet i Tokyo är mycket sämre än mitt tidigare community college (som jag hade många underbara professorer där). Om du måste välja mellan Top 100rh-skolan i USA och University of Tokyo, rekommenderar jag starkt att du går till Top 100-listan i USA istället.
Svar
Jag kan inte tala för asiatiska länder utanför Japan, men som ni kanske vet är Östasien som helhet en mycket konkurrenskraftig och examensorienterad kultur när det gäller att bedöma akademisk skicklighet. Detta går tillbaka till det antika Kina, och du kan se mycket av detta i konfucianska läror. En användare på en annan fråga uttryckte det mycket bättre, men det tenderar att vara strikt jämlikt jämfört med hur utbildning och bedömning behandlas i väst. Antagningar baserade på GPA, rekommendationsbrev, standardiserade tester, läroplaner, uppsatser etc. finns, men är mycket kontroversiella och inte alls högt. Det är precis så allmänheten tänker. Vad människor föredrar är ett provsystem där varje examinator är helt och hållet lika. För professorerna som betygsätter tentorna är du inte ett namn eller ansikte; du representeras bara av poängen du får. Det allmänna samförståndet verkar vara att detta är absolut det rättvisaste sättet att antagningarna skulle kunna hanteras.
Således betygsätts du nästan uteslutande baserat på examensresultat och universitetets inträde under hela ditt skolliv. tentor är där denna kultur manifesterar sig i sin högsta form. Tentorna är i grunden en explosiv firande av mänskligt intellekt (eller åtminstone verkar det vara, men de många problemen som rör utbildningsklyftan är en diskussion för en annan dag), så det är i grunden en enorm affär för vårt samhälle och att ha klarat dem tentor under extremt tryck att slå tävling i toppklass för att delta i Todai är något som människor får mycket verklig, mycket skrämmande beundran över natten. Jag säger inte att jag är helt överens med detta (trots allt raderar systemet fullständigt alla möjligheter till diskriminering, positivt eller negativt, vilket innebär att de till synes ”lika” tentorna fungerar vilseledande till förmån för de privilegierade), men jag föredrar det framför sätt västerländska institutioner tenderar att välja sina studenter. (Förmodligen min asiatiska bias talar;))
Så ja, vi får några underligt knäppa och lysande studenter genom detta system, men samtidigt är den därmed bristande mångfalden en stor fråga.
Och jag tror att det är detsamma med Peking University och Seoul University nu, kan inte riktigt jämföra vilket som är det ”mest” prestigefyllda eftersom den undersökta demografiska är så annorlunda. Alla fantastiska högskolor i eget avseende.
På den noten hoppas jag att det hjälpte!