Bästa svaret
Det kommer definitivt att finnas många sätt att utarbeta detta ”på papper” men här är ett ganska enkelt sätt jag skulle rekommenderar om du lär dig principen att dela 1 med andra siffror.
Multiplicera 1 med 100 och du får 100.
Därefter delar du 100 med 4 och du får 25.
(Nästa sak att göra är att vända den åtgärd du gjorde i början för att få 100 för trots allt var din fråga 1 dividerad med 4, inte 100!)
Det är enklare än du tror att göra det …
Du multiplicerade med 100, så nu är det dags att dela ditt svar med 100!
25 dividerat med 100 är 0,25 – du kan antingen flytta decimaltalet plats för att få detta resultat, alternativt gör regelbunden delning på papper som i skolan.
Ditt svar här är 0,25.
- för att klargöra utan att förklaringsord avbryter detta är metoden skrivna i sekvens.
1 x 100 = 100
100 \ 4 = 25
25 \ 100 = 0,25
Hopp det hjälper, jag har försökt mitt bästa för att förklara det på ett logiskt sätt för dig! Som sagt finns det många sätt att göra detta, men utan att fysiskt skriva ner det och lägga upp en bild (som jag inte kan på grund av att jag är på jobbet) är det det bästa sättet jag kan tänka mig att förklara.
Tack för att du läste!
Svar
Berätta för din lärare att du inte kan göra det utan oändliga pappersmängder.
Förklaring
Mest kortfattar detta till .25 men egentligen är det inte som sådant men kräver mycket av naturligt samarbete för uppdelning att inträffa i livet som det antyds på papper
Till exempel: Du har födelsedag. Och håller en fest i din trädgård. Du har till och med tårtan och allt. Du lämnade kniven som du brukade skära detta i fyra skivor med 2 snitt på bordet. ”Jag kan senare skära det i mindre skivor, senare; I dag är det min födelsedag och jag vill koppla av”, tänkte du. Tja, för det finns några smulor på kniv och rester även när du slickar kniven, är det något omöjligt och måttligt att föreslå det e var inget slöseri ”. Men eftersom naturen förstår din situation finns det 8 pestflugor som surrar runt kniven och kakan. ”Åh, jag måste täcka kakan med plastfolie” bestämde du. Flugorna, om du hade ätit dem, skulle ha varit den exakta mängd materia du skulle behöva för att kompensera avfallet. Sätter du flugorna ovanpå din tårta för att utgöra skillnaden Matematik uppenbarligen saknar?
Nej. Det gör väldigt få.
Såvida du inte är angelägen om att integrera konstiga föremål i dina studier, måltider, recept etc. i Natural Division sker det:
€ / x = € y / 10 ^ {e} + € y / 10 ^ {e + 1} + € y / 10 ^ {e + 2} … etc
Och xy = 90 Alltid där € = Räknare och x = nämnare
I ditt exempel är det antagna .25-resultatet av 1/4 en korthet som inte garanterar mot myror vid din picknick.
Real Life Notation är:
1/4 = .225 + .0225 + .00225 + .000225 + .0000225…
och denna kommer att förlita sig på avfall någon gång: Halt.
Halt beror på att även i ett idealiskt scenario där du formar till en storlek, är den faktiska storleken på Atom eller Partikel där den stannar, är obemärkt av blotta ögat eller klamrar sig fast vid något och blir slöseri.
Något som faktiskt håller ut till 30 siffror långt utanför ett laboratorium är sällsynt.
Men : Matematiker föredrar att hålla fast vid en tro på att det finns oändliga decimaler, möjligen av Magic E Lves och älvor som garanterar mot avfall som: Myror vid en picknick.
Som det är så behöver du oändligt papper för att göra varje problem på dina läxor eller tentor. Och för att matematiker också föreslår: 8000Infinity = Infinity, ska ingen ha något emot att ge ut till 40 studenter med 200 problem vardera, 200 Infinity Sheets papper för att göra det läxor, vardera.
Sammanfattningsvis
Det är därför det är bäst att fråga din lärare eller handledare före ett prov eller Uppgift: Till vilken decimal längd gör vill du ha svaren?
Och när dessa säger: 8 eller 9 är det bra studentskap att artigt svara: Whew! Det är en lättnad! Tack.