Bästa svaret
Undervisning är svårt. Jag har varit i klassrummet i 40 år, och det är fortfarande svårt.
Din första års undervisning är helvete. Även om du känner till ditt material väl, vet du inte hur du ska tempo i lektionen, du vet inte de frågor eleverna kommer att ställa, du vet inte hur man skriver ett test, du vet inte när du ska ge ett test, du vet inte hur du ska hantera studenter och så vidare. Uppriktigt sagt vet du inte riktigt något om faktisk undervisning förutom vad du lärde dig i college-klasser, och det är inte mycket. När jag först började undervisa, efter att mina små barn hade lagt sig, arbetade jag flera timmar varje natt för att göra saker bättre för nästa dag.
Det blir lättare efter det första året. Men det är aldrig lätt. Varje år måste jag skriva om tester eftersom jag hittar saker i tidigare tester som jag inte gillar och vet att jag kan förbättra. Jag undervisar lite annorlunda material från år till år, så det ändrar också mina tester. till år, så mina relationer med dem förändras också och kräver att jag närmar mig material annorlunda. Några år har jag elever i min algebraklass som lär sig snabbt, och vissa år inte så snabbt. Några år behärskar mina AP-studenter allt materialet långsamt, andra år väldigt snabbt, och vissa år har jag en blandning av elever. Jag måste skräddarsy vad jag gör och hur jag gör det för att hjälpa eleverna att lära sig.
Jag har en 50-minuters pendling både till och från skolan En bra sak med detta är att det ger mig tid att reflektera över mina lektioner och ta reda på hur jag kunde ha gjort saker bättre och hur jag kommer att förbättra mig nästa dag.
Så undervisningen är inte lätt. Jag har bestämt att om det någonsin blir lätt betyder det att jag inte tänker nog på vad jag gör, och det det blir dags att gå i pension.
Svar
Jag kommer att uttrycka det så här:
Mitt första år som lärare var lika svårt som något jobb jag ”jag har haft någonsin i mitt liv, och i stort sett alla konton var det lättare för mig än för många.
För ett visst sammanhang:
Mitt tidigare jobb var vid en start där Jag lämnade hemmet klockan 6, kom hem klockan 20 och började sedan leda programmeringsteamet i Indien en halv värld borta … och vi var i färd med att kämpa på alla sätt som en start kan kämpa. Jag gick inte i sömninnehåll, jag somnade om vad jag skulle hitta nästa morgon.
Jag säger inte att jag har någonting som världens rekord för tuffaste jobb, men jag vet vilket hårt arbete är. När du börjar undervisa är det väldigt utmanande.
Varför? För att du förmodligen aldrig har behövt fatta så många beslut så snabbt förut, och du har antagligen aldrig haft att göra med så många människor att du har relativt liten kontroll över (kan inte sparka eleverna), och i mitt fall hade jag aldrig behövt hantera så mycket faktiskt pappersarbete förut (väldigt annorlunda än virtuell organisation), så är det saken att om du är för att verkligen driva eleverna borde du behöva spendera mycket tid på att betygsätta sitt arbete. Och när du väl är klar är skillnaden mellan kompetens och storhet.
Att lära 360 lektioner per år som jag, helst har du minst en kreativ sak i varje lektion som engagerar elevernas intresse, främjar mångfacetterade färdigheter och driver förståelse bortom enkelt erkännande och uppstötning.
Jag är nu på mitt tredje år och det är verkligen lite lättare. Jag anses vanligtvis vara en bra lärare – ibland får jag (för tidigt) ”rockstjärna” -komplimanger – men jag är långt ifrån det ”idealet” i sista stycket, och det kommer att ta mig lång tid att komma dit … och jag kommer från en bransch där tre år ofta redan skulle betraktas som en lång tid. För att verkligen bli en bra lärare måste jag nå den höjdpunkten och hela tiden måste jag upprätthålla disciplin. Oavsett vad du gjorde föregående år, måste du ange tonen i din klass, hålla på eleverna och trycka igenom betygsgraden, annars glider du.