Bästa svaret
Här är några:
- Vi startade inte elden av Billy Joel (texter bara en massa historiska händelser)
- Alphabet Aerobics av Blackalicious (några fina rim som innehåller ord från varje bokstav i alfabetet)
- The Elements av Tom Lehrer (if du är lite av en vetenskapsnörd som jag, då kommer du att älska den här.
- Zinedine Zidane av Vaudeville Smash (om du gillar fotboll – låten består av bara fotbollsspelarnas namn)
- Förlorare av Beck (texterna ger ingen mening)
- Rap God av Eminem (för en bonus, rap också i hans fart)
- Mother Phesant Plucker av Hank Green ( kanske inte är så kul att memorera, men låten är en tungvridare så att det är trevligt
Svar
Jag ger ett kort svar och längre förklaring.
Kort sagt, alla har nervceller i sin hjärna som under hela utvecklingen specialiserar sig och skapar styrkor och svagheter i att vända en sekvens ord i ett långtidsminne. Det finns också språkcentra i hjärnan som påverkar hur vi uppfattar tal och underskott i dessa områden kan direkt påverka översättningen av information. När vi åldras minskar också hjärnans plasticitet och omvandlingen av information till minnet blir svårare.
Mindre kortfattat:
Svaret ligger i hjärnans cortex, såväl som i flera områden inuti hjärnan. Bloom: s taxonomi är en uppsättning sätt att lära sig (visuell, auditiv, kinestetisk, etc.) som definierar hur dessa områden fungerar tillsammans för individer som producerar styrkor och svagheter vid förvärv av kunskap och information. Allt vi läser bearbetas först genom vår och sedan bearbetas genom vårt inlärda språk. Åldern vid vilken språkflytande uppnåddes spelar också roll, eftersom Noam Chomskys teori om språkförvärv säger att vid en viss tidpunkt i vår barndom minskar vår förmåga att lära sig ett språk betydligt och att språket introduceras inte tidigt, det kan inte läras över en viss punkt i utvecklingen – i huvudsak om du har svårt med skrivet eller talat språk som inte korrigeras tidigt i livet eller språket inte är på ett språk som är infödd för dig, din förmåga att förstå texterna kommer att vara lägre än någon som utvecklat språket flytande tidigt. En hjärnregion som kallas Wernickes område är ansvarig för att bearbeta hörselavkännande till tal, och det specialiserar sig också, vilket är anledningen till att när människor inte förkunnar eller deras tal är starkt accentuerade, kommer vår hjärna att försöka avkoda kända ord även om talet består av nonsensord (låten “Mairzy Doats” har texterna “Mairzy doats and doazy doats and little lamsy tivey, a kiddly tivey too wood tugg?” Vid visuell undersökning är det noll meningsfullt men hjärnan redigerar det till ”Stonar äter havre …” etc). Därför, om det finns några neurologiska problem med den regionen i hjärnan, kan det kräva mer tid att läsa texterna och höra dem att bearbeta eller förhindra auditiv flyt. Alla som inte saknar sinnen förvärvar information genom samma neurala vägar, men omvandlingen av informationen till allt som är användbar och sedan begår den användbara informationen till långtidsminne innebär samarbete mellan flera hjärnregioner. Och människor som är mer kapabla att lära sig genom en upplevelse eller genom att göra och som är mindre hörsel- och visuella elever kommer att ha en nackdel när det gäller de förstnämnda handlingarna och interaktionen är mer benägna att behållas än talade (eller sjungna) ord och den senare kommer att ha lättare att översätta texterna och memorera dem.