Varför säger folk att det amerikanska utbildningssystemet är trasigt?

Bästa svaret

”Trasigt” skulle antyda vid ett tillfälle att det var perfekt och nu är det inte, så nej, det är inte trasigt, det är på många sätt vad det alltid har varit: En ”gör så gott vi kan” -lösningen för något som vi (mestadels) alla är överens om är av avgörande betydelse för nationens och dess folks framtida framgång. Och jag tror att systemet på många sätt har förbättrats med tiden, även om det finns några akuta politiska misslyckanden som troligtvis kan åtgärdas inom det nuvarande systemet.

Vad jag dock säger är att det nuvarande systemet är i drift i syn. Detta har varit sant under lång tid, men det är också mer allmänt erkänt nu tror jag än för ett decennium sedan.

(För ett decennium sedan fanns det stora ansträngningar för att förbättra skolor genom testbara standarder och databaserade incitament. Även om det fortfarande finns, har det faktum att Common Core har mött en sådan motreaktion verkligen dödat en del av momentet på den fronten. Detta är ironiskt för mig eftersom jag faktiskt tror att nya standarder (Common Core och de som påverkar mig NGSS) har några bra funktioner för dem, men jag tycker att det är bra om folk slutar tänka att allt vi behöver är rätt uppsättning standarder och skolsystemet blir ”fixat”. )

Det nuvarande k12-systemet är i grunden en fabrik före college, och detta är inte något som inte uteslutande var ett val av utbildningssystemet eftersom det drevs av en världsbild av det amerikanska samhället omfamnade när han började se college som ”den bästa utbildningen” och började sedan göra det obligatoriskt för jobb som verkligen inte behöver det.

Den världsbilden gör det till en förolämpning för k12 att spåra eleverna mot specifika färdighetsbaserade yrken eftersom du säger att de inte förtjänar ”det bästa”. Det betyder ett utbildningssystem där eleverna tvingas lära sig abstrakta saker som de inte ser mening i, och sedan får känna bristen på misslyckande om de kämpar för det. Och så kopplas de loss. De slutar försöka. De blir arga. De börjar agera. Precis som vi kan förvänta oss att de gör, speciellt när pubertetsdemon drabbar.

Naturligtvis skulle jag vara ledsen om jag inte påpekar två andra saker om detta: >

Bra yrkesutbildning är ofta ganska dyrt. Det är mycket billigare att lära ut Algebra II eller AP Oavsett vad det är att effektivt använda, undervisa och utrustningen du behöver för en bilbutik.

Så länge de stora pengarna kräver en högskoleutbildning, det finns en sanningskärna i tanken att att uppmuntra elever mot yrkesutbildning begränsar deras möjligheter.

Vi börjar se ett tryck mot det som kallas ”CTE” för karriär- och teknisk utbildning . Detta är ett tryck i rätt riktning, men CTE as är utformad för att passa in i vårt nuvarande k12-system. Verkligheten är att vi behöver det nuvarande k12-systemet – främst gymnasieskolan – att byggas om i linje med CTE-linjer.

Det kommer att ta enorma villor för att få det att hända. Mycket mer än vad vi har just nu. Reaktionen mot Common Core var så allvarlig, och det var en mycket liten förändring som inte ens fundamentalt skiftade lärarroller. Vi kommer inte att vara redo för omfattningen av de förändringar vi behöver göra förrän problemen med det nuvarande systemet blir tillräckligt konkreta för att människor lätt ska kunna förstå det, och det kan ta mycket lång tid.

Svar

Det finns verkligen inget sådant som ”det amerikanska skolsystemet”. Varje lokalsamhälle har sin egen skolstyrelse och sitt eget system. De bestämmer sin egen läroplan. De anställer lärare. De fastställer lönesatser. Skolor i New York har ingen egentlig koppling till skolor i Texas.

Offentliga skolor i rika förortssamhällen är helt bra. Urbana skolområden har i allmänhet några utmärkta skolor och några mycket dysfunktionella skolor. Landsbygdskolor kan sakna några av de möjligheter som större skolor har. (Enligt min mening har dock skolkonsolidering gjort även skolor på landsbygden stora och opersonliga, på ett skadligt sätt.)

Det finns nästan ett perfekt samband mellan en skolas inkomstnivå och elevernas prestationer. . En anledning till att skolor i USA verkar oroliga är hur många av dess samhällen och dess barn som är oroliga. Fattiga barn klarar sig dåligt i skolan. Rika barn klarar sig bra i skolan. Det finns skäl av skäl till varför detta är så, och det är inte nödvändigtvis för att det är något fel med fattiga barn (även om vissa samhällen med fattiga barn är så våldsamma att barnen sannolikt lider av PTSD, vilket, även hos vuxna män, gör det svårt att lära sig .

När det finns en oöverensstämmelse mellan kulturen i ett samhälle och skolans kultur tenderar barn att identifiera sig med sin egen gemenskap (som de borde!) och kan vara alienerade från de värden som skolorna representerar. Men det är komplicerat.

Att betala lärare en levnadslön (som fackföreningarna får till dig) är inte problemet med den offentliga skolan.Relativt låga löner och låg respekt tar relativt mindre begåvade människor in i undervisningspoolen. De större arbetstillfällena för kvinnor under den senaste generationen har eliminerat vissa människor som skulle ha varit lärare, tillbaka när andra karriärer stängdes för ljusa kvinnor. , de flesta skolor gör det bästa de kan, och gör det ganska bra.

(Jag undervisar community college, så jag ser resultatet från offentliga skolor. Det är ingen katastrof!)