Nejlepší odpověď
Nemohu zobecnit „většinu dospívajících“, ale tady jsou některé fáze z dětství, které jsem absolvoval / Procházím, skrz které bych si představoval, že jsou poněkud běžné (je mi 13 a neznám budoucnost, takže to jsou věci z dětství):
- Fáze, ve které si vytvoříte velmi specifické zájmy mladý věk (Titanic, Julius Caesar atd.) a dozvíte se o nich hodně.
- Fáze, kdy je „divné“ považováno za skvělé, takže se snažíte jednat roztomile a vydávat to za skutečné bytí neobvyklá a odlišná.
- Fáze, ve které co nejvíce přísaháte, když se z toho dostanete, protože si myslíte, že vás to zračí.
- Fáze, ve které se stanete extrémně konkurenceschopnými z nějakého důvodu a najednou se stanete posedlí přizpůsobováním standardů vaší školy „talentovaným“.
Doufám, že to pomůže.
Odpověď
„Divné „Fáze mi naznačují, že nemyslíte standardní Freudian / Ericksoni nebo jiné seznamy „fází“ a „fází“ a „úrovní“ nebo cokoli jiného. Myslíš něco jiného. Zřídka, pokud vůbec, jsou zkušení v pořádku, když udělali, že jeden postupoval k druhému, ne ustupoval nebo přeskakoval dopředu. Ve skutečnosti se tyto „fáze“ kombinují a lze je opakovat.
Experimentální fáze. Zde děti experimentují s různými zvuky, které dokážou vydat, a částmi těla. Snaží se najít vztahy příčiny a následku. Pokud udělají určité vytí, objeví se Podavač. Pokud udělají jiný druh vytí, objeví se Mess Messer. Pokud udělají nějaký jiný hluk, chytí se, lechtí nebo se objeví obličej, který je rozesmál nebo rozplakal.
Fáze testování. Zde batole testuje lidi. Stáhnou nějaký předmět dolů (havarují), pak vzhlédnou a uvidí reakci dané osoby. Špatné: nedělejte to. Dobré: pokračujte v tom. Někdy jen pro jistotu budou dělat to, co způsobí špatnou reakci. Téměř vše, co dělají, je způsob, jak testovat reakce.
Fáze Inquistor. Zde je dítě verbální a Bůh je verbální. Ptají se „proč“ na všechno. Stále se ptají a ptají se. Možná nerozumí odpovědím, ale rádi se zeptají a dostanou odpověď. Chtějí interakci více než informace.
Fáze Tajemství vs. Blabování. Zde se učí získávat, sdělovat a zadržovat informace ve formě „tajemství“. Tato tajemství jsou obvykle věci, které vědí nebo udělaly a nechtějí, aby jim někdo říkal ostatním, ale při získávání tajemství se jedná o poklad, který šťastně sdílejí se světem. Získává pozornost. Lidé vám věnují pozornost, když odhalujete tajemství. Dokud jsou jejich tajemství zachována, je tajemství zábavná.
Fáze Show My Room. Zde dítě rád ukazuje svůj pokoj. Kdykoli přijde návštěvník nebo přítel, musí jim ukázat svůj pokoj. Někdy jsou tam téměř zataženi. Tam zobrazují své cennosti. Jde o rituál, při kterém jsou návštěvníkovi předány hračky dítěte ke kontrole a schválení. Je to pro ně téměř posvátný rituál.
Fáze přátel a nepřátel. Dítě se učí o tom, co jsou „přátelé“ a „nepřátelé“. Interakce jsou tlačeny na hranice a někdy přes hranice, a když k tomu dojde, musí se naučit zvládat extrémy. Přátelé jsou osoby, se kterými sdílejí, ať už informace, hračky nebo čas. Nepřátelé jsou osoby, na které budou nemilosrdně útočit a dráždit je, ale pokud jsou znevýhodněni, skryjí se nebo se pokusí uklidnit nebo odklonit se. Někdy lze spojence vytvořit a obrátit se proti nepřátelům.
Špionážní fáze. Dítě se učí, že dospělí mu rádi zadržují určité informace, kvůli nimž se o něm chtějí dozvědět velmi špatně. Naslouchají konverzacím u dveří, oken, větracích otvorů a za rohy a nasávají věci. Často špehují soukromé aktivity. Nejsou nad B&E, pokud chtějí zjistit něco špatně. Stejně jako ve fázi „Tajemství“ shromažďují tyto informace jen proto, aby je vyhodili do vesmíru, aby získali pozornost. Pokud to není o nich.
Existuje mnoho dalších, které bych uvedl, kdybych měl motivaci.