Najlepsza odpowiedź
Nie mogę uogólniać dla „większości nastolatków”, ale oto kilka faz dzieciństwa, w których byłem / przechodzę przez które, jak sobie wyobrażam, są dość powszechne (mam 13 lat i nie znam przyszłości, więc są to raczej rzeczy z dzieciństwa):
- Faza, w której rozwijasz bardzo konkretne zainteresowania w młodym wieku (Titanic, Juliusz Cezar itp.) i wiele się o nich dowiesz.
- Faza, w której bycie „dziwnym” jest uważane za fajne, więc starasz się zachowywać słodko i przedstawiać to jako niezwykły i inny.
- Faza, w której przysięgasz jak najwięcej, gdy ujdzie ci to na sucho, ponieważ myślisz, że czyni cię to bardziej dojrzałym.
- Faza, w której stajesz się niezwykle konkurencyjny z jakiegoś powodu i nagle masz obsesję na punkcie dostosowania swojej szkoły do standardów „utalentowanych”.
Mam nadzieję, że to pomoże.
Odpowiedź
„Dziwne ”Fazy wskazują mi, że nie masz na myśli standardowego Freuda / Ericksoniego lub inne listy „etapów” i „faz” i „poziomów” lub cokolwiek innego. Masz na myśli coś innego. Rzadko, jeśli w ogóle, doświadcza się ich w kolejności, wykonując jedno przejście do drugiego, nie cofając się ani nie skacząc do przodu. W rzeczywistości te „etapy” są mieszane i można je powtarzać.
Etap eksperymentalny. Tutaj dzieci eksperymentują z różnymi dźwiękami, które mogą wydawać, i częściami ciała. Próbują znaleźć związki przyczynowo-skutkowe. Jeśli wydadzą jakieś wycie, pojawi się Feeder. Jeśli zawodzą innego rodzaju, pojawia się Mess Changer. Jeśli wydają inny dźwięk, są trzymane, łaskoczone lub pojawia się twarz, która rozśmiesza ich lub płacze.
Etap testów. Tutaj maluch testuje ludzi. Ściągają jakiś przedmiot w dół (rozbijają się), a następnie patrzą w górę i widzą reakcję osoby. Źle: nie rób tego. Dobrze: rób to dalej. Czasami, żeby się upewnić, będą dalej robić to, co powoduje złą reakcję. Prawie wszystko, co robią, jest sposobem na sprawdzenie reakcji.
Etap Inquistor. Tutaj dziecko jest werbalne i Bóg jest werbalny. Pytają „dlaczego” za wszystko. Wciąż pytają i pytają. Mogą nie rozumieć odpowiedzi, ale lubią pytać i otrzymywać odpowiedź. Chcą interakcji bardziej niż informacji.
Etap Sekrety kontra Blabbing. Tutaj uczą się zdobywać, opowiadać i ukrywać informacje w formie „tajemnic”. Te sekrety to zazwyczaj rzeczy, o których wiedzą lub zrobili, a których nie chcą, aby ktokolwiek mówił innym, ale zdobywając sekret, jest to skarb, którym chętnie dzielą się ze światem. Zwraca uwagę. Ludzie zwracają na ciebie uwagę, gdy ujawniasz sekrety. Dopóki ich sekrety są strzeżone, fajnie jest o nich opowiadać.
Scena Show My Room. Tutaj dziecko lubi pokazywać swój pokój. Ilekroć odwiedzający lub przyjaciel przyjdzie, MUSI pokazać im swój pokój. Czasami są tam prawie wleczeni. Tam wystawiają swoje kosztowności. Jest to rytuał, w którym odwiedzającemu przedstawia się zabawki dziecka do wglądu i akceptacji. To dla nich niemal święty rytuał.
Etap Przyjaciół i Wrogów. Dziecko uczy się, czym są „przyjaciele” i „wrogowie”. Interakcje są popychane do granic, a czasem ponad granic, a kiedy tak się dzieje, muszą nauczyć się radzić sobie z ekstremami. Przyjaciele to osoby, z którymi się dzielą – informacje, zabawki lub czas. Wrogowie to osoby, które będą bezlitośnie atakować i drażnić, ale gdy znajdują się w niekorzystnej sytuacji, chowają się lub próbują uspokoić lub odwrócić. Czasami można stworzyć sojuszników i zwrócić się przeciwko wrogom.
Scena szpiegowska. Dziecko uczy się, że dorośli lubią ukrywać przed nimi pewne informacje, przez co bardzo chcą się o tym dowiedzieć. Podsłuchują rozmowy przy drzwiach, oknach, otworach wentylacyjnych i na rogach, a także węszą. Często szpiegują prywatne czynności. Nie są ponad B&E, jeśli wystarczająco mocno chcą się czegoś dowiedzieć. Podobnie jak w przypadku etapu „Sekret”, zbierają te informacje tylko po to, aby ogłosić je wszechświatowi, aby zwrócić na siebie uwagę. Chyba że chodzi o nich.
Jest wielu innych, które wymieniłbym, gdybym miał motywację.