Paras vastaus
En osaa yleistää ”useimpia teini-ikäisiä”, mutta tässä on joitain lapsuuden vaiheita, joissa kävin / jonka voisin kuvitella olevan jonkin verran yleisiä (olen 13-vuotias ja en tiedä tulevaisuutta, joten nämä ovat enemmän lapsuuden asioita):
- vaihe, jossa kehität hyvin erityisiä kiinnostuksen kohteita nuori ikä (Titanic, Julius Caesar jne.) ja oppia paljon niistä.
- Vaihetta, jossa ”outo” olemista pidetään viileänä, yrität toimia suloisesti ja välittää sen tosiasialliseksi epätavallinen ja erilainen.
- Vaihe, jossa vannot mahdollisimman paljon, kun pääset eroon, koska luulet sen tekevän sinut kypsemmäksi.
- Vaihe, jossa sinusta tulee erittäin kilpailukykyinen jostain syystä ja yhtäkkiä pakkomielle koulusi ”lahjakkaiden” standardien mukauttamisesta.
Toivon, että tämä auttaa.
Vastaa
”Outoa ”Vaiheet osoittavat minulle, ettet tarkoita tavallista Freudian / Ericksonia tai muut luettelot ”vaiheista” ja ”vaiheista” ja ”tasoista” tai mistä tahansa. Tarkoitat jotain muuta. He ovat harvoin, jos koskaan kokeneita järjestyksessä, kun he ovat siirtyneet toiseen, eivät taantuneet tai hyppeneet eteenpäin. Todellisuudessa nämä ”vaiheet” ovat sekoitus ja ottelu ja ne voidaan toistaa.
Kokeellinen vaihe. Täällä vauvat kokeilevat erilaisia ääniä, joita he voivat tuottaa, ja ruumiinosia. He yrittävät löytää syy-seuraussuhteita. Jos he tekevät tietyn ulvonnan, syöttölaite tulee näkyviin. Jos he tekevät toisenlaista ulvontaa, Mess Changer ilmestyy. Jos he aiheuttavat muuta melua, heidät pidetään kiinni, kutitetaan tai kasvot ilmestyvät ja saavat heidät nauramaan tai itkemään.
Testausvaihe. Täällä lapsi testaa ihmisiä. He vetävät jonkin kohteen alas (kaatuu), sitten katsovat ylös ja näkevät henkilön reaktion. Huono: älä tee sitä. Hyvä: jatka tekemistä. Joskus vain varmistaakseen, he jatkavat sitä, mikä aiheuttaa huonon reaktion. Lähes kaikki heidän tekemänsä tapa on testata reaktioita.
Inquistor Stage. Täällä lapsi on suullinen, ja Jumala ovat he suullisia. He kysyvät kaikesta ”miksi”. He kysyvät ja kysyvät jatkuvasti. He eivät ehkä ymmärrä vastauksia, mutta he haluavat kysyä ja saada vastauksen. He haluavat enemmän vuorovaikutusta kuin tietoa.
Salaisuudet vs. Blabbing Stage. Täällä he oppivat hankkimaan, kertomaan ja piilottamaan tietoja ”salaisuuksien” muodossa. Nämä salaisuudet ovat yleensä asioita, joita he tietävät tai tekivät, joita he eivät halua kenenkään kertovan muille, mutta saadessaan salaisuuden se on aarre, jonka he jakavat mielellään maailman kanssa. Se saa huomiota. Ihmiset kiinnittävät huomiota sinuun, kun paljastat salaisuuksia. Niin kauan kuin heidän salaisuutensa pidetään, salaisuuksia on hauska kertoa.
Show My Room -vaihe. Täällä lapsi haluaa näyttää huoneensa. Aina kun vierailija tai ystävä tulee käymään, heidän PITÄÄ näyttää heille huoneensa. Joskus ne melkein vedetään sinne. Siellä he esittelevät arvoesineensä. Se on rituaali, jossa kävijälle tarjotaan lapsen lelut tarkastettavaksi ja hyväksyttäväksi. Se on heille melkein pyhä rituaali.
Ystävät ja viholliset -vaihe. Lapsi oppii, mitä ”ystävät” ja ”viholliset” ovat. Vuorovaikutus työnnetään rajoille, ja toisinaan rajojen yli, ja kun näin tapahtuu, heidän on opittava selviytymään ääripäistä. Ystävät ovat henkilöitä, joiden kanssa he jakavat tietoja, tietoja, leluja tai aikaa. Viholliset ovat henkilöitä, joita he hyökkäävät armottomasti ja kiusoittavat, mutta epäedullisessa asemassa piiloutuvat tai yrittävät sijoittua tai kääntyä. Joskus liittolaisia voidaan tehdä ja kääntää vihollisia vastaan.
Spy Stage. Lapsi oppii, että aikuiset haluavat pidättää heiltä tiettyjä tietoja, mikä saa heidät haluamaan tietää niistä erittäin pahasti. He kuuntelevat keskusteluja oviaukkoissa, ikkunoissa, tuuletusaukoissa ja kulmien takana ja ryöstävät tavaroita. He vakoilevat usein yksityistä toimintaa. He eivät ole B&E: n yläpuolella, jos he haluavat löytää jotain tarpeeksi huonosti. Kuten ”salaisessa” vaiheessa, he keräävät tämän älykkyyden vain hämätäksesi sitä universumiin saadakseen huomiota. Ellei kyse ole heistä.
On monia muita, jotka listaan, jos minulla olisi motivaatio.