La mejor respuesta
UChicago no tiene una escuela de ingeniería porque establecer uno de los 15 mejores departamentos de ingeniería es increíblemente costoso y competitivo (hay son muchos otros departamentos establecidos), y quitaría recursos de otras áreas en las que la Universidad es fenomenal.
Es posible que haya notado que mencioné los primeros 15. Quiero decir que la Universidad no invertirá en algo ser mediocre. Incluso las inversiones recientes en el departamento de informática están destinadas a convertirlo en de clase mundial. Pero la Universidad no tiene los recursos para hacer una escuela de ingeniería de primer nivel.
Sin embargo, es posible que haya notado que la Universidad estableció recientemente el Instituto de Ingeniería Molecular (IME), repleto de investigadores de clase mundial. Esta fue una nueva empresa promovida por los departamentos de biología, física y química, todos fenomenales, ya que se dieron cuenta de que no podían permanecer en la vanguardia de sus campos sin hacer algo que pareciera ingeniería. También tenga en cuenta que el IME se basa en las fenomenales fortalezas de la Universidad en las ciencias.
Sugiero que llegará un momento en que la Universidad creará un departamento de ingeniería formal, pero probablemente saldrá de la creciente comprensión de que la informática moderna no se puede hacer sin hacer algo que parezca ingeniería. Cuando esto suceda, no espere un departamento de ingeniería tradicional. Más bien, espere un departamento centrado en algunas subáreas, como la robótica. De esta forma, puede crear un departamento más ágil centrado en resolver problemas específicos en lugar de un departamento masivo centrado en una disciplina vaga como la «ingeniería».
Respuesta
Robert Maynard Hutchins, presidente de la Universidad de Chicago, 1929-1951
En resumen, porque somos la Universidad de Chicago.
Me sorprende que nadie haya mencionado la monumental visión de Robert Maynard Hutchins que así definió la filosofía subyacente de la Universidad. A continuación se muestra una cita directa de su discurso a la promoción de 1929 antes de que asumiera el cargo de presidente de la Universidad:
Mi visión de la formación universitaria es perturbar las mentes de los hombres jóvenes, ampliar sus horizontes. , para inflamar sus intelectos. No es un proceso de endurecimiento o asentamiento. La educación no consiste en enseñar a los hombres hechos, teorías o leyes; no se trata de reformarlos, ni divertirlos, ni de convertirlos en técnicos expertos en cualquier campo ; es enseñarles a pensar, a pensar con claridad si es posible; sino pensar siempre por sí mismos.
Si William Rainey Harper es el George Washington de la Universidad de Chicago, entonces Robert Maynard Hutchins es sin duda nuestro Abraham Lincoln, ya que realmente inculcó los valores e ideales que luego definirían la marca de la Universidad de Chicago. El mandato de Hutchins como presidente de la universidad supuso la eliminación del entonces formidable programa de fútbol universitario masculino en favor de académicos más fuertes (te guste o no) y puso el núcleo común en su lugar como una parte básica en la licenciatura. plan de estudios (te guste o no). Es un período en el que la Universidad de Chicago se convirtió en la Universidad de Chicago como todos la conocemos hoy.
Tenemos un Instituto de Ingeniería Molecular que se creó recientemente. Este instituto no otorga títulos de ingeniería ni imparte cursos; se centra en la investigación interdisciplinaria en el campo para garantizar que la Universidad de Chicago esté a la vanguardia de la investigación científica. Durante una conversación reciente con Provost Rosenbaum, confirmó que la visión del instituto es principalmente complementar el progreso de la Universidad en ciencias fundamentales como la física, la química y la biología, mientras que al mismo tiempo se asegura de que la Universidad se mantenga a la vanguardia en ciencias.
Entonces, para responder a su pregunta, no tenemos un departamento de ingeniería ni es probable que tengamos un programa de ingeniería que otorgue títulos en el futuro cercano, simplemente porque contradice directamente la visión y misión de la escuela. mucho mas A nivel práctico, comenzar una escuela de ingeniería desde cero parece un desperdicio de una enorme cantidad de recursos y energía que podría gastarse mejor en otra parte.
Solo para agregar algo de mi opinión personal como ex alumno, me decepcionaría mucho si nuestra escuela establece un programa de ingeniería que confiere títulos en cualquier nivel. La Universidad de Chicago es buena en lo que hace y debería seguir trabajando para perfeccionar el arte de enseñar a los estudiantes métodos de pensamiento en lugar de destreza técnica. Dejemos que Sócrates enseñe lo que mejor enseña y que Da Vinci haga lo mismo; los estudiantes pueden elegir sus propios mentores.
ACTUALIZACIÓN (12/11/2015) : Gracias a todos los que participaron con mi respuesta aquí. A partir del año académico 2015-16, la Universidad ahora ofrece Ingeniería Molecular como licenciatura mayor y menor. Aquí cito lo que considero que es la declaración oficial de la Universidad sobre su visión del programa de ingeniería (Fuente: Instituto de Ingeniería Molecular ):
La ingeniería es la ciencia de resolver problemas tecnológicos complejos y, en el caso de la ingeniería molecular, utilizar herramientas y conceptos que surgen de los fundamentos de la ciencia a nanoescala. Las herramientas de la ingeniería son importantes para hacer y traducir descubrimientos básicos en otros campos hacia nuevas oportunidades intelectuales y, a veces, tecnologías útiles. Por lo tanto, el fortalecimiento de la investigación en ingeniería y el establecimiento de la educación en ingeniería fortalecerán la capacidad de la Universidad para ampliar los límites del conocimiento.
La introducción de un nuevo programa de pregrado en Ingeniería Molecular tendrá un impacto fundamental en la educación en ingeniería moderna. La fusión de ciencia y tecnología que se ha producido recientemente y que ha desintegrado las antiguas fronteras entre Sin duda, la ciencia y la ingeniería tendrán implicaciones igualmente profundas para las herramientas pedagógicas de la educación en ingeniería en el siglo XXI.
Esta declaración todavía está en línea con lo que entendía el entonces rector Thomas Rosenbaum (ahora presidente del Instituto de Tecnología de California) sobre el objetivo y la visión del IME. Ahora, ¿esta respuesta es obsoleta? Apuesto a que no lo es: el legado del Dr. Hutchins en la Universidad es tan fundamental que es inamovible. ¿Estoy decepcionado de la Universidad como mencioné en mi respuesta original? No estoy seguro, porque el programa es muy nuevo. ¿Realmente complementa la misión de la Universidad? ¿O es el caballo de Troya el que está a punto de transformar la Universidad para siempre? ¿Para mejor? ¿Para peor? Tendremos que esperar y ver.