A legjobb válasz
Feltételezem, hogy nem beszélünk hibákról vagy arról a néhány tanárról amelyeknek problémái vannak hatalommal, vannak olyanok, amelyek élvezik a diákok megbüntetését, de ritkák. Tanszékvezetőként azt ajánlottam, hogy menjenek el közülük párat.
Az egyetlen eset, amikor arra gondolok, amikor az ésszerű tanárok megbüntetik a diákokat olyan dolgok miatt, amelyek nem az ő hibájuk, az az, amikor a szülők hibáznak. A szülők hibája lehet az olyan kérdések, mint például a rendszeres késés, az elalvás az osztályban (főleg a fiatalabb diákok esetében) és néha az iskolába való nem megfelelő felöltözés. Nem tudjuk megbüntetni a szülőket.
Néha felmerülnek olyan kérdések, amelyek a diákok családi életéhez kapcsolódnak, és amelyekről nincs tudomásunk. Ha felmerül a kérdés, hogy nem tudunk-e megfizetni iskolai felszerelést vagy megfelelő ruházatot az iskolához, ideális esetben a szülő tudatosítana bennünket, de a hallgató külön is megemlítheti, ha ez az oka annak, hogy nincs szükség kellékekre. (A diákoknak soha nem kell hazudniuk, és ezt kifogásként kell használniuk, ha ez nem igaz. A tanárok gyakran saját pénzüket költik rászoruló gyerekekre, és ez sokkal nagyobb probléma, ha kiderül, hogy ez hazugság.)
A tanárok nem csak tantárgyakat tanítanak, hanem tanítanak is személyes felelősség. Sok kifogást is hallunk, és sok időt töltünk ezeknek a kifogásoknak az idő előtti meghiúsításával. Például, amikor kéthetes beszámoló feladatot adok, megmutatom a hallgatóknak, mennyi időt kell töltenie a kutatással, amikor szükségük van rá. befejezni a kutatást, mikor kell vázlatot írni, és mikor kell írni és átdolgozni a dolgot. Néha egy hallgató eljön az esedékesség napján, és elmondja, hogy az internet nem működik (van egy könyvtárunk, ahol van internet, sőt könyvekkel is), és nem tudták Még akkor is, ha ez igaz, ezért hibáztatnám a hallgatót, mivel úgy döntöttek, hogy várakozni kell az utolsó pillanatig.
Néhány diák megkövezi a következőt: ez nem az én hibám , és akkor át kell élnem az általuk meghozott döntések sorát, amelyek arra késztették őket, hogy mentség. Minél előbb látják, hogy az ő hibájuk, annál hamarabb fognak jobb döntéseket hozni, ahelyett, hogy mentségekre támaszkodnának. Nem tudok osztályozni és visszajelzést adni olyan dolgokról, amelyeket nem látok.
Sokkal inkább szeretném, ha a hallgató őszinte választ adna, például: “Vártam az utolsó pillanatig, és az internet otthon leállt”, mint hallani “Nem az én hibám . Ha én lennék, ugyanannyi pontot dokkolok, de az előadás sokkal rövidebb és kellemesebb lenne minden résztvevő számára.
Válasz
Én nem hiszek abban, hogy az egész osztályt megbüntessük azért, amit egy ember tett. Hittem abban, hogy ezt nem helyes megtenni. Ez oda vezet, hogy a diákot az osztálytársai megfélemlítik.
Olyan hallgató voltam, aki jól végezte munkámat, és a tanáraimnak nincsenek velem problémái. Ugyanakkor megbüntettek egy osztálytársam cselekedetei miatt, akik gyakran rosszul viselkednek az osztályban az osztály többi tagjával együtt. Nem esett jól nekem.
Felháborodtam a tanáron, és úgy éreztem, hogy a tanár igazságtalan. Bár emlékeztettük az osztálytársat, hogy viselkedjen, mégis gyakran viselkedett rosszul, és saját hibánkból büntettek meg .
A végeredmény ? Az osztályban a fiúk takarópartit rendeznek neki – vagyis takarót tettünk rá és megvertük, amikor senki sem nézett. Akkor még nem tartottuk zaklató magatartásnak. Viselkedése mindannyiunkat megbüntetésre késztetett, és azt hittük, hogy ez indokolt. De nyomorúságos volt, és végül abbahagyta az iskolát a zaklatás miatt.
Érettségi után a hadseregben szolgáltam. A sereg őrmester ugyanezt tette. Egy csapat toborzót büntetett egy személy hibája miatt. És egy újabb takarópartit rendeztünk a toborzónak, és arra kényszerítettük a toborzót, hogy szabadidejében további képzést vegyen fel. A toborzó képes volt diplomát szerezni a katonai kiképzésen, de a bevetés napján a toborzó annyira nyomorult volt, hogy végül lelőtte magát és az Őrmestert. Mindketten meghaltak. Eszembe jutott, hogy t téves az a gyakorlata, hogy az egész osztályt bünteti, ha egy ember hibás. Nem számít, mi volt az igazolás . Még akkor is, ha a személy megváltozott, a társak nyomása (és zaklatás) okozza. Szégyelltem magatartásomat. Soha többé, mondtam magamban.
Évekkel később, miután lemondtam a szolgáltatásról. Tanár leszek. Soha nem büntettem a hallgatók egész osztályát, csak azért, mert a hallgatók egy vagy egy kisebb csoportja mindig rosszul viselkedett – mivel ez felháborodást fog kelteni a rosszul viselkedő hallgatóval szemben, és zaklatáshoz vezet. Általában arra kérem a hallgatót, hogy keressen meg engem az osztálytermen kívül, és tájékoztassa a tanulót arról, hogy viselkedése elfogadhatatlan. Általában a hallgató bocsánatot kér, és megígéri, hogy viselkedni fog az órán, és ennyi.
Ha ez ismét megtörténik, újra kikérem a tanulót az osztályteremből, ránézek és emlékeztetem a diákot ígéretét az osztályban való viselkedésről. Általában sztrájk 3 és meglátják az igazgatót fogva. Tehát óvatosabbak. Miután egy vagy két diák elküldött az igazgatóhoz, tudják, hogy az üzletre gondolok, és megpróbálnak nem viselkedni rosszul az osztályomban.
Az egyetlen alkalom, amikor az egész osztályt megbüntetem, ha nagy többség (több mint 75 Az osztály\% -a) valamit rosszul csinált és elkaptak. Lehetőséget adtam az egész osztálynak a birtoklásra, de senki sem tette meg. Tehát egyszer az egész osztályt megbüntettem azzal, hogy az egész osztályt őrizetbe vettem. Azok a diákok, akik rosszul viselkedtek, magánéletben látnak engem, elnézést kértek és megígérték, hogy soha többé nem fogok viselkedni. Részemről elnézést kérek azoktól a diákoktól, akik ártatlanok voltak, és az iskola után fagylaltkal kedveskedtek az egész osztálynak. A tanév hátralévő részében soha nem ismételték meg a hibát.
Azok a tanárok, akik ezt megtették és magatartásukat azzal indokolták, hogy kortárs nyomással szándékoztak nyomást gyakorolni a tanulóra a változásra, figyelembe vették-e valaha a hatást ebből a rosszul viselkedő hallgatóra? Biztos, hogy a hallgató megváltozik, de milyen áron? Ez a gyakorlat is csak neheztelést váltott ki a tanár iránt, és az osztály igazságtalannak fogja tekinteni a tanárt.