Melhor resposta
Não deveria ser surpresa para ninguém que uma escola do Texas revivesse o tradição de espancar alunos como punição. Espancar (ou “remar”, como é chamado nesta parte dos Estados Unidos) é uma prática disciplinar tradicional no Sul e foi usada em distritos de escolas públicas daqui até a década de 1990, quando as questões de responsabilidade legal finalmente acabaram com isso. (Por responsabilidade, refiro-me às preocupações sobre ações judiciais por lesões e o fato de que há décadas tem havido controvérsia e litígios sobre a desigualdade racial na disciplina escolar em geral em nesta região.)
Cresci no Alabama e frequentei escolas públicas e cristãs lá. Pelo que me lembro, todas as escolas públicas tinham um “Conselho de Educação” como este em exibição na secretaria da escola:
Terapia comportamental do sul
E entenda isto: esta exibição foi criada para ser espirituosa e bem-humorado . Também serve para comunicar a natureza da hierarquia, para mostrar que ela será aplicada e que a aplicação irá prejudicar a parte adequada.
Lembro-me intensamente dessas exibições. Escolas AL, embora normalmente por professoras e administradoras. Foi oferecido como uma opção – nós reamos ou ligamos para seus pais e mandamos você para casa o resto do dia. Naturalmente, dada a opção de receber duas ou três “lambidas” com a raquete ali mesmo, em um escritório fechado e acabando com isso, ou recebendo muito e mais do papai com o cinto em casa, sem TV naquela noite, a maioria das crianças escolheu os “licks”.
Então, se você está sentado na secretaria da escola esperando a mamãe pegá-lo para levá-lo ao dentista, você vê aquele garoto desagradável da sua aula de educação física ser chamado pelo interfone e entrar em um escritório. A porta se fecha e duas ou três golpes depois, ele volta com uma expressão envergonhada. * E aquele garoto com certeza diria a seus amigos quantas ele percebeu o quanto doeu ou não doeu, como o balanço do Sr. Fulano de Tal se compara ao de outro e, claro, o motivo da “reunião do conselho”.
Por favor, não “Presumo que estou defendendo essa prática bárbara. Não estou. Quando criança, nunca fui remada na escola, mas achava as exibições irremediavelmente grosseiras, ofensivas e ameaçadoras. Não consegui encontrar um motivo para confiar nas pessoas que pensavam que me magoar e humilhar seria necessário para controlar meu comportamento e de alguma forma educacional para mim. Mas entenda que Expressei minha opinião honesta sobre isso com meus colegas toda vez que isso surge, como é contraproducente e prejudicial para a construção de confiança, e eles sempre riem de mim, 100\% das vezes. Eles riem porque, afinal, todo mundo foi espancado e todos ficamos bem, então por que não? E quem ri mais alto? Os homens que mais “se reuniam com o conselho”, e há muitos deles na administração escolar, negócios e assim por diante. O pensamento é que só paramos de remar por causa dos advogados e porque alguns pais (adivinhe quais) não queira que disciplinemos seus filhos.
Encontre um Baby Boomer branco do Sul e pergunte-lhe se ele já teve uma “reunião com o Conselho”. Aposto que ele vai ficar vermelho e admitir que sim. Ele pode até ser envergonhado de negar , porque um menino que nunca foi remado na escola não deve ter tido personalidade alguma – deve ter sido um menino da mamãe ou um maricas com muito medo de ser ele mesmo. De qualquer maneira, na cultura tradicional branca do sul, supõe-se que um menino é um cara incrível, uma “pistola”, cheio de humor e personalidade, o que naturalmente significa que você não poderia ter se divertido durante esses 12 anos sem receber um “lick” ou dois, ou dez, ou mais. De onde virão suas boas histórias?
TL, DR: Essa prática era universal nas escolas daqui, por isso é tão familiar quanto quadros-negros e dever de casa para muitos pais e avós, e no espírito de uma nostalgia sulista sem fim por “Quando eu era criança …” algumas pessoas sempre vão acho que as formas antigas funcionam melhor.
==== * História verdadeira, esta. Segunda série.
Resposta
Parece que sacrificamos o conceito de comunidade e bem maior no altar do “eu”
Vamos nos afastar da utopia dos professores que nos inspiram e motivam (sim, alguns existem), para o mundo real da educação. todo o mundo ocidental d está em um estado de quase colapso no nível de “execução estadual”.
Todos os anos, estamos produzindo menos com mais e falsificando estatísticas e números para esconder o declínio.
Um professor tem a responsabilidade de educar mais de 30 crianças em cada uma de suas classes, com pouco ou nenhuma ferramenta para disciplina. Os pais, é claro, acham que outras crianças devem ser disciplinadas, mas não seu “Johnny ou Mary”.
Quando você entra na população geral, precisa de disciplina. Há 7 bilhões de pessoas neste planeta, esbarrando umas nas outras.
A única ressalva para o castigo corporal é que ele deve ser realizado por um “professor disciplinar”, tirando a emoção da situação. Bater em crianças é principalmente uma resposta emocional, portanto, propenso a ser administrado de longe ou com entusiasmo.
Na minha juventude, no Reino Unido, usamos formas muito mais exóticas de punição corporal do que um remo (tiras, chinelos, gravetos). Eu era um visitante muito regular do “Mestre da Disciplina” e só me lembro realmente da angústia da antecipação da espera. Nenhum dano permanente e isso me deixou muito mais pensativo sobre quando quebrar as regras.
A disciplina deve se estender até o final do ensino médio, com o fator de constrangimento que isso acarreta